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  • 心理咨詢師考前沖刺題

    時(shí)間:2024-06-28 02:24:20 心理咨詢師 我要投稿
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    心理咨詢師考前沖刺題2016年

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    心理咨詢師考前沖刺題2016年

      選擇題

      1.(D)實(shí)驗(yàn)表明,嬰兒很早就具有了深度知覺。

      A 視覺偏愛

      B 整體與部分知覺

      C 知覺恒常

      D 視覺懸崖

      2.當(dāng)客體在眼前消失,兒童仍認(rèn)為它是存在的,這說明兒童已建立了(A)概念。

      A 客體永久性

      B 守恒

      C 運(yùn)算

      D 平衡化

      【解析】所謂客體永久性是指兒童脫離了對(duì)物體的感知而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識(shí)。

      3.皮亞杰認(rèn)為,決定兒童心理發(fā)展的因素是(D)

      A 成熟

      B 自然經(jīng)驗(yàn)

      C 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

      D 平衡化

      【解析】平衡化:指兒童內(nèi)部的一種自我調(diào)節(jié)的過程,也是兒童主體內(nèi)部存在的適應(yīng)環(huán)境的機(jī)制,是兒童心理發(fā)展的動(dòng)力。

      4.在(C)階段,兒童獲得了運(yùn)算概念,形成作為邏輯思維基礎(chǔ)的內(nèi)在心理活動(dòng)系統(tǒng)。

      A 感知運(yùn)動(dòng)

      B 前運(yùn)算

      C 具體運(yùn)算

      D 形式運(yùn)算

      【解析】皮亞杰將運(yùn)算界定為某種用于轉(zhuǎn)換信息的基本認(rèn)知結(jié)構(gòu),是一種可逆轉(zhuǎn)的觀念上的操作。因此,具體運(yùn)算階段的首要智慧就是具有可逆性操作的心理運(yùn)算能力。

      5.兒童守恒概念一般出現(xiàn)于認(rèn)知發(fā)展的(C)階段

      (A)感知運(yùn)動(dòng)

      (B)前運(yùn)算

      (C)具體運(yùn)算

      (D)形式運(yùn)算

      【解析】皮亞杰著名的守恒實(shí)驗(yàn)闡明了前面提到的具體運(yùn)算思維的三個(gè)特征:可逆性,去中心化,從知覺判斷轉(zhuǎn)向邏輯判斷。在液體守恒實(shí)驗(yàn)中,研究者向兒童呈現(xiàn)兩個(gè)一模一樣的瓶子,兩個(gè)瓶子中裝有相同數(shù)量的液體。在兒童認(rèn)為兩個(gè)瓶子裝有相同的液體后,研究者將一個(gè)瓶子中的液體倒入一個(gè)比較高但比較狹小的瓶子里,并問這兩個(gè)瓶子的水一樣多,還是哪個(gè)更多?前運(yùn)算兒童經(jīng)常說較高的瓶子里的水比較多,而具體運(yùn)算兒童能認(rèn)識(shí)到液體的數(shù)量沒有變化,盡管知覺外表發(fā)生了變化。

      6.心理理論的經(jīng)典測(cè)驗(yàn)(A)

      (A)錯(cuò)誤信念

      (B)觀點(diǎn)采擇

      (C)點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)

      (D)三山實(shí)驗(yàn)

      【解析】錯(cuò)誤信念的掌握往往被視為兒童是否認(rèn)識(shí)到個(gè)體能夠以不同方式表征同一課題或事件的的證據(jù),因此錯(cuò)誤信念任務(wù)被視為是否具有心理的表征理論的某種“石蕊檢驗(yàn)”。這類研究始于韋默和伯納的實(shí)驗(yàn),他們的實(shí)驗(yàn)旨在探究?jī)和芊癫皇茏约宏P(guān)于某一客體位置的錯(cuò)誤信念的影響,而能正確預(yù)測(cè)他人行為的能力。在他們的任務(wù)中,讓被試觀察用玩偶演示的故事:男孩Maxi將巧克力放在廚房的一個(gè)碗柜(位置A),然后離開;他不在時(shí),母親把巧克力轉(zhuǎn)移到另一個(gè)碗柜(位置B)。Maxi因不在現(xiàn)場(chǎng),因此不知道巧克力已經(jīng)移位。要求被試判斷Maxi回廚房拿巧克力時(shí),將在何處尋找。

      7.感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)是(ABCE)

      A 形成客體永久性

      B 形成有組織的感覺和動(dòng)作能力

      C 表現(xiàn)出為動(dòng)作所束縛的智慧功能

      D 出現(xiàn)可逆性

      E 形成因果性認(rèn)識(shí)

      8.畢生發(fā)展觀的代表人物是(C)

      A 皮亞杰

      B 鮑爾貝

      C 巴爾特斯

      D 布朗芬布倫納

      【解析】德國(guó)柏林的Max-Plank人類發(fā)展研究所(Max-Plank-Institute for Human Development)是目前畢生發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)的研究中心,該研究所的巴爾特斯(P. B. Baltes)是畢生發(fā)展心理學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的代表人物.他曾出版了三部論文集:《畢生發(fā)展心理學(xué):理論與研究》(1970),《畢生發(fā)展心理學(xué):方法學(xué)問題》(1973),《畢生發(fā)展心理學(xué):人格社會(huì)化》(1974).巴爾特斯及其同事們提出的觀點(diǎn)及其研究事實(shí)在該領(lǐng)域內(nèi)具有重要的影響。

      9.大腦皮層抑制機(jī)能發(fā)展的前提之一是神經(jīng)纖維髓鞘化。到(B)歲末,兒童基本完成所有皮層傳導(dǎo)通路的髓鞘化。

      A 4

      B 6

      C 8

      D 10

      10.心理發(fā)展的特點(diǎn)包括(ABCDE)

      A 連續(xù)性與階段性

      B 方向性與不可逆性

      C 不平衡性

      D 個(gè)別差異性

      E 年齡特性

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