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兒童歌唱的特點有哪些
歌唱本身有著非常豐富的學習內容，通過最自然的學習形式使兒童掌握音準、節奏、速度、藝術表現、情感處理。那么兒童歌唱有什么特點，有什么好處呢?下面跟yjbys小編一起來看看!
兒童歌唱的特點：
兒童的歌唱器官發育尚不成熟。四至六歲的孩子，喉頭和聲帶是成人的一半(或不到一半)，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭聲發聲，聲音明亮，音色甜美、純凈無暇;七歲以后，即小學階段開始，兒童身體逐漸發育，歌唱器官在小學高年級進入青春期發育高峰。在此期間，歌唱器官發育緩慢，兒童隨著年齡的增長及外界因素的影響(演唱歌曲的難度變化及成人歌唱的影響等等)，發聲位置由頭聲發聲自然過渡為胸聲發聲，歌唱時可以發出較大音量，聲帶運動范圍大，發聲時聲帶肥厚、變短，但音色不純凈，易嘶啞。
兒童歌唱發聲應使用頭聲發聲法頭聲發聲，也就是以頭聲為主的歌唱發聲方法，找到發聲位置并不難，難就難在要求學生無論唱高聲區或低聲區的音，都應以頭聲的方法去歌唱，如何保持頭聲發聲的狀態，“不掉下來”。
兒童歌唱的好處
根據孩子年齡階段，心理特點，精心去選擇適合寶寶生動有趣歌謠。最好是詞匯簡潔明朗、有重復字組的兒童歌謠。如“小公雞，喔喔啼，拍拍翅膀喔喔啼;小小雞，嘰嘰嘰，找到媽媽嘰嘰嘰。”這累動物性兒童歌謠，趣味性強，朗朗上口，對2歲以內的寶寶是很適宜的用普通話教寶寶唱歌謠，注意咬字清晰，為寶寶發音提供正確的模仿。
同時還應該注意掌握歌謠速度、語氣，已經音調的變化，讓寶寶從歌中感受到語言的美，旋律感染。對寶寶一時掌握不了和發不準的音節，大人給予耐心，多示范、多鼓勵，不可指責、嘲笑和批評，以保持寶寶對兒歌學習的積極性和耐性。
據研究，在日常生活中，教寶寶唱歌往往存在著以下問題：
1.家長喜歡把自己愛唱的歌曲教寶寶唱，并讓寶寶表演成人歌曲。寶寶對成人歌曲的內容不理解，也就亂唱，有些寶寶還常常唱愛情歌曲。教寶寶唱這樣的歌既不美，又缺乏教育意義。
2.不注意保護寶寶的嗓子。一般成人歌曲的曲調變化多，音域也較寬，寶寶唱不出低音，往往壓著喉嚨唱得聲音很粗澀，唱不出高音就喊叫，有時叫得面紅耳赤，頸部青筋暴露。這將影響寶寶聲帶的發育，久而久之，影響寶寶對唱歌的興趣。
3.唱歌還要防止或矯正口吃。幼兒期，小兒的語言中樞發育尚未完善，大腦與口舌以及聲帶之間的聯系也不夠協調，因此極易發生口吃。讓孩子多唱歌，能加強大腦與口舌、聲音之間的聯系，防止發生口吃。
呼吸練習
氣息是歌唱的原動力，是情感表現得氣勢支持，呼吸的類型分為三種
1、胸式呼吸
2、腹式呼吸
3、胸腹式聯合呼吸
課堂上我強調學生要按照正確的站立姿勢站好，自然放松呼吸，吸氣時肋骨向兩側擴張，橫膈膜向下壓沉，絕對不可以提肩膀，提胸腔。呼氣時不可彎腰、低頭、壓喉嚨，盡量保持呼吸勻成，體會腹部收縮的感覺。課下練習時，我們回到家可以躺在床上體會自然呼吸的狀態，人躺在床上及睡眠中的自然呼吸就是吸氣時鼓腹，呼氣時收腹，如此自然本能的循環往復。
呼吸是聲樂入門的必須課，要勤加練習才可以更好的掌握它，控制它，同學們要努力哦!
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