超少兒英語寫作指南

時(shí)間：2024-06-16 00:32:22 少兒英語我要投稿

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超實(shí)用少兒英語寫作指南

　　引導(dǎo)語：下面小編為大家?guī)沓瑢?shí)用少兒英語寫作指南，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。

超實(shí)用少兒英語寫作指南

　　一、戶外活動(dòng)中尋找素材

　　其實(shí)英語寫作不止關(guān)乎語言能力，和中文寫作一樣，它同樣需要從生活中汲取靈感。

　　在美國，幼兒園大班到小學(xué)二年級(jí)的孩子，每周都會(huì)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，內(nèi)容大多和日常生活直接相關(guān)。例如，他們每天會(huì)在課堂討論的基礎(chǔ)上，描寫當(dāng)日天氣，或記錄當(dāng)天的趣味活動(dòng);每周，老師們都會(huì)帶孩子去動(dòng)物園、公園等戶外場所，要求他們寫下當(dāng)天的見聞。

　　因?yàn)橛辛藢?shí)際經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí)，能夠有感而發(fā)，寫出更多生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)。

　　建議家長多帶孩子體驗(yàn)生活，視野拓寬了之后，寫作內(nèi)容自然而然也就更多了。

　　二、和孩子頭腦風(fēng)暴寫作要點(diǎn)

　　在開始準(zhǔn)備簡單的段落寫作前，為了拓寬孩子的寫作思路，尤其針對(duì)幼兒園大班至小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，家長可以先與孩子一起頭腦風(fēng)暴(brainstorming)，回憶活動(dòng)細(xì)節(jié)，列出寫作主題以及素材要點(diǎn)。

　　比如，可以先和孩子聊聊，最近生活中有沒有發(fā)生比較有趣、難忘的事情，用哪些詞來形容它最合適?在此過程中，讓孩子記錄或畫下關(guān)鍵信息。

　　三、可行的思維引導(dǎo)方式

　　1.讓孩子描述“五感”

　　針對(duì)幼兒園大班及小學(xué)低年級(jí)孩子，家長可以讓孩子描述“五感”(視覺、聽覺、感覺、嗅覺以及味覺)，回憶整個(gè)活動(dòng)。

　　在描述事件時(shí)，家長可以遵循這樣的方式引導(dǎo)孩子：What did you see/hear/feel/smell/taste?(你看到/聽到/感受到/聞到/嘗到了什么?)

　　2.回憶“5W+1H”關(guān)鍵要素

　　針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，家長可以和孩子一起回憶“5W+1H”要素，寫作生動(dòng)有趣的英語作文，包括When(何時(shí))、Where(何地)、What(何事)、Who(何人)、Why(何因)以及How(怎樣發(fā)生?)

　　注意：孩子們的思維跳躍，如果在互動(dòng)過程中，蹦出一些語法錯(cuò)誤的句子，家長千萬不要去評(píng)判對(duì)錯(cuò)，打擊孩子的積極性。因?yàn)椋诘诙Z言學(xué)習(xí)的過程中，初學(xué)者的語言輸入程度不夠，沒有邏輯組織能力，但是隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步加深，孩子語言表達(dá)邏輯性會(huì)自然而然的提高。

　　此外，如果孩子對(duì)事件的描述與成人所見的不同，家長千萬不要限制孩子的想象力，比如，如果有孩子說I saw flowers in swimming pool。家長千萬不要告訴他們泳池里沒有花，而是進(jìn)一步引導(dǎo)孩子，這朵花長什么樣、它是什么顏色的，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)作熱情。

　　四、共同整理寫作思路

　　有了第二步零散的記錄后，接下來，就是思路的整理階段了(categorization)，此時(shí)，家長可以要求孩子從剛才零散記錄的關(guān)鍵詞中，選出他們認(rèn)為重要的信息，并對(duì)其進(jìn)行歸類整理。

　　家長甚至可以和孩子一起畫一張思維導(dǎo)圖(mind map)，一起構(gòu)思寫作思路。

　　五、提供寫作句型模板

　　針對(duì)幼兒園大班及小學(xué)低年級(jí)孩子，在實(shí)際寫作過程中，家長可以自己編或找一些簡單的寫作模板，讓孩子填上剛才討論到的形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語，寫出一篇三、五句話的小段落文章。

　　比如：I feel very ( ) today because ( )。

　　針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，家長可以與孩子一起閱讀，并完成較為豐富的短文寫作。

　　通常而言，每個(gè)段落包含三個(gè)部分：主題句(topic sentence)、觀點(diǎn)論證(justification)和舉例子(example)。主題句是每個(gè)段落的主要觀點(diǎn)，論證則是對(duì)觀點(diǎn)的進(jìn)一步解釋，那如何解釋呢，則需要足夠多的例子來支持你的觀點(diǎn)。

　　舉個(gè)例子來說明這三個(gè)部分到底如何相互配合。

　　主題句：It is ( ) to keep the planet clean。 One way to keep the planet clean is ( ) 。

　　觀點(diǎn)論證：This is important because ( )。 When you ( ) ， you( )。

　　舉例子：For example ( )。

　　括弧內(nèi)是孩子可以自由發(fā)揮的內(nèi)容，或者根據(jù)閱讀中的內(nèi)容來回答。

　　這樣循序漸進(jìn)的練習(xí)，既能幫助孩子積累足夠多的范例句型，又能了解并掌握英語作文的框架搭建。這種輔助寫作的方法在教學(xué)中稱為Scaffolding(支架式教學(xué))。孩子積累了足夠的寫作輔助支持，才能更有信心和足夠多的積累過渡到自主寫作。

　　通過以上方法，粑粑麻麻將一個(gè)復(fù)雜的寫作過程一步一步分解開，并在每一步都給到了孩子足夠的引導(dǎo)和幫助，這樣孩子可以在分步完成的過程中得到足夠的成就感，逐步提高英語寫作能力!

　　六、實(shí)用書籍

　　最后推薦一些實(shí)用書籍，幫助家長在家輔導(dǎo)低年級(jí)孩子寫作：

　　Scholastic Success with Writing 系列(1-6年級(jí))

　　15 Easy Lessons that buildbasic writing skills in grades K-2 (大班-2年級(jí))

　　Treasure Chest 美國閱讀系列