2018年中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》考前沖刺題及答案
社會(huì)工作者屬于國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部推出的職業(yè)，2004年由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式確定國(guó)家新職業(yè)，并于同年7月1日作為第九批新職業(yè)正式向社會(huì)頒布國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并收編入國(guó)家職業(yè)大典。下面由小編為大家整理的中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》考前沖刺題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
一、單項(xiàng)選擇題
1.在小組工作實(shí)務(wù)中，不同類(lèi)型的小組往往采取不同的工作模式，社會(huì)目標(biāo)模式主要強(qiáng)調(diào)的是( )。
a.培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力
b.帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)關(guān)系
c.促進(jìn)組員之間、小組和社會(huì)系統(tǒng)之問(wèn)的良性互動(dòng)
d.通過(guò)與其他組員的溝通、理解與互動(dòng)達(dá)成共識(shí)
2.小組工作的( )，是開(kāi)展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。
a.性質(zhì)及特點(diǎn)
b.服務(wù)范圍
c.類(lèi)型劃分與確定
d.組織結(jié)構(gòu)
3.社會(huì)工作者李毅發(fā)現(xiàn)本社區(qū)中有許多軍隊(duì)離退休干部，他們因?yàn)閯倓傠x開(kāi)部隊(duì)，不太適應(yīng)在家中的生活，平時(shí)很少外出，也不愿與其他人交流。李毅將他們組織起來(lái)，為他們搭建了溝通互動(dòng)的平臺(tái)，組織他們?yōu)樯鐓^(qū)做一些力所能及的事情。這個(gè)小組屬于( )。
a.支持小組
b.任務(wù)小組
c.成長(zhǎng)小組
d.教育小組
4.在為企業(yè)員工開(kāi)展成長(zhǎng)小組的第三次聚會(huì)中，小王與小李就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語(yǔ)激烈。最后變成了爭(zhēng)吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是( )。
a.請(qǐng)兩人離開(kāi)，讓他們先處理對(duì)抗行為
b.冷靜地轉(zhuǎn)移話(huà)題，忽略?xún)扇说膶?duì)抗行為
c.包容兩人的對(duì)抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
d.重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為
5.劉大爺是一位獨(dú)居老人，他沒(méi)有子女，也沒(méi)有其他親人在身邊照顧他，他的身體很不好，每個(gè)月靠領(lǐng)取的低保生活，日子過(guò)得很艱難。社會(huì)工作者對(duì)其實(shí)行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務(wù)是( )。
a.為劉大爺提供心理輔導(dǎo)
b.幫助劉大爺向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助
c.動(dòng)員劉大爺進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)接受照顧
d.聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘椭?/p>
6.某社區(qū)服務(wù)中心將1樓的l0間空房改造為0張床位的小型社區(qū)敬老院。受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎。很快就有l(wèi)0位老人申請(qǐng)人住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于( )。【2008年真題】
a.由社區(qū)照顧
b.在社區(qū)照顧
c.互助網(wǎng)絡(luò)式照顧
d.支持網(wǎng)絡(luò)式照顧
7.2009年世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”。其采用的社區(qū)教育宣傳手法屬于( )。
a.吸引力
b.正面宣傳
c.負(fù)面宣傳
d.多媒體推廣
8.根據(jù)民政部門(mén)制訂的居家養(yǎng)老服務(wù)方案，某地政府將對(duì)全區(qū)80歲以上的老人發(fā)放生活補(bǔ)貼。由此形成的需要被稱(chēng)為( )需要。【2010年真題】
a.規(guī)范性
b.感覺(jué)性
c.表達(dá)性
d.比較性
9.社會(huì)工作者組織志愿者，對(duì)于本社區(qū)內(nèi)的孤寡老人進(jìn)行電話(huà)問(wèn)候。這屬于社區(qū)照顧模式中的( )。
a.物質(zhì)支持
b.心理支持
c.整體關(guān)懷
d.行動(dòng)照顧
10.社會(huì)工作者王瀟準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)組織一個(gè)“社區(qū)治安維護(hù)協(xié)助小組”。為了吸引更多的熱心居民來(lái)參與，王瀟通過(guò)海報(bào)的形式，宣傳加強(qiáng)治安，將使居民們的社區(qū)生活更有安全保障。王瀟是從( )方面來(lái)吸引居民加入小組。
a.問(wèn)題利益
b.集體利益
c.組織吸引力
d.社區(qū)利益
答案：
1.【答案】d 社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員積極表達(dá)自己的感受，特別是運(yùn)用“此時(shí)此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受，接納他人的感受。特別是對(duì)沉默的組員要加以鼓勵(lì)，對(duì)說(shuō)得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。
2.【答案】a 在小組討論中，可能因?yàn)槟骋粋�(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)不一致而發(fā)生爭(zhēng)論，而爭(zhēng)論的雙方都希望社會(huì)工作者能支持自己的觀點(diǎn)。此時(shí)，社會(huì)工作者的中立很重要，應(yīng)避免與組員爭(zhēng)論，不偏袒任意一方;不判斷他人意見(jiàn);僅提供問(wèn)題，不給予答案;可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實(shí)論述;隨時(shí)保持中立的位置。
3.【答案】a 題干強(qiáng)調(diào)“幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而協(xié)助成員盡快適應(yīng)并融入校園生活”，這是成長(zhǎng)小組的關(guān)注焦點(diǎn)。
4.【答案】b 在小組工作的轉(zhuǎn)折階段，社會(huì)工作者的位置雖然開(kāi)始向邊緣轉(zhuǎn)移，但還是接近中心位置。到了后期的工作階段，組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴(lài)逐漸減弱，社會(huì)工作者逐漸退移到邊緣位置。在小組結(jié)束階段，社會(huì)工作者的角色又回到了小組的中心地位。
5.【答案】c 社區(qū)資源的種類(lèi)有三類(lèi)：(1)人力資源，包括社區(qū)中所有的個(gè)人體力、技術(shù)、智慧、助人意愿以及人際關(guān)系等;(2)物力資源，主要是可用于社區(qū)服務(wù)的場(chǎng)地、設(shè)備;()財(cái)力資源，主要是社區(qū)服務(wù)所需要的經(jīng)費(fèi)，一般有政府支持、社會(huì)捐助和服務(wù)收費(fèi)三個(gè)來(lái)源。
6.【答案】a 針對(duì)存在的社區(qū)資源，要建立檔案并編列資源手冊(cè);針對(duì)存在但無(wú)法使用的資源，以及暫不存在但可開(kāi)發(fā)的資源，應(yīng)想方設(shè)法去開(kāi)發(fā);針對(duì)不存在且無(wú)法開(kāi)發(fā)的資源，要思考和尋找替代資源。
7.【答案】a 社會(huì)工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括三個(gè)方面：(1)互助合作;(2)社區(qū)教育;()爭(zhēng)取資源。其中，社區(qū)教育是指社會(huì)工作者采用支持、鼓勵(lì)和訓(xùn)練的方式，繼續(xù)培養(yǎng)居民帶頭人，用課程輔導(dǎo)、小組分享等多種方式加強(qiáng)居民帶頭人的辦事能力。
8.【答案】c 在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演如下角色：技術(shù)專(zhuān)家和方案實(shí)施者。
9.【答案】d 社區(qū)需要可以分為：(1)規(guī)范性需要;(2)感覺(jué)性需要;()表達(dá)性需要;(4)比較性需要。其中，比較性需要的認(rèn)定是針對(duì)某種特征所作的比較。
10.【答案】b 分析環(huán)境和形勢(shì)，即社區(qū)工作者要收集環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)資料，了解對(duì)計(jì)劃有影響力的人士和團(tuán)體，分析他們的利益和需要、他們與計(jì)劃的關(guān)系及對(duì)計(jì)劃的期望和要求。
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