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速錄學(xué)習(xí)心得雜談
在這半年多的時間里，做得最多的，不是每天的苦練，而是每天的自我斗爭。日復(fù)一日的重復(fù)練習(xí)，辛苦的不是手、眼、耳，是自己的心。懷疑自己能不能行，為什么總是打錯，為什么總是跟不上，為什么總是離夢想很遙遠，要怎樣的努力，才可以到達?有負面情緒是因為沒有從正確的角度分析問題，處理事情之前，要先處理好自己的心情。于是，想想那些影響我心情的東西。
小小的成就感：
總會有那么一陣子，發(fā)現(xiàn)自己考試都很順，進度超乎尋常;或者，跟一些錄音的時候，好像也馬馬虎虎有點感覺了;或者，某一天，突然發(fā)現(xiàn)自己的準確率提高了;或者，以前要打很久的錄音，現(xiàn)在用的時間短了;最開心的時候，是剛開始打電視臺節(jié)目、深訪;最最開心的時候，是拎著本本和速錄機去座談會。
大大的挫敗感：
總有一連幾天、幾個星期，考試成績徘徊不前，怎么都過不了;或者，聽錄音手指忙不過來的時候;或者，評分滿眼紅和藍的時候;或者，看打字數(shù)少得可憐的時候;或者，打電視臺節(jié)目不斷地暫停、重復(fù);或者，座談會結(jié)束時，潰不成軍的筆錄。
少少的經(jīng)驗：
甚至，不能稱其為經(jīng)驗，而是各種教訓(xùn)，全都是一把把的眼淚換來的。
多多的期待：
期待什么呢?期待有一天，我可以手隨心動，在這一方小小的速錄機上飛舞出自己大大的世界;期待有一天，我可以從容地出入各大會場，飛快地記錄，欣然地接受每個人的目光;期待有一天，我可以微笑著對別人講，我是一名速錄師;期待有一天，我可以坦然面對人生的波折，因為那樣的經(jīng)歷才造就了這樣的我。
這些，正著看過來，成就感、挫敗感、經(jīng)驗教訓(xùn)、期待的未來，如此的跌宕起伏。可是倒著看回去呢?
期待的未來，決定了努力前進的方向;各種經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的工作做好了鋪墊;有了那些挫敗感，才知道自己離目標有多遠;最后的成就感，才是最后要給自己的結(jié)果!
把自己的心凈空，才可以裝下更多的東西。用心去體會每一點提高進步的欣喜，也用心去體會每一點止步不前的懊喪。在那些對自己的肯定和不滿中，找到那個彷徨的自己，給她前進的動力。
也許，這樣輕描淡寫的寫著，已經(jīng)忘記曾經(jīng)急躁得抓狂的自己。只是一路走來，覺得自己又成長了。
現(xiàn)在沒有了速度的概念，只知道要用力用力去追，不斷地提升自己。除了速度，還有很多同樣需要提升的方面，比如電腦操作，比如待人接物，比如內(nèi)在的思想、外擴的知識。
離自己六個月的期限沒有幾天了，可是，依然不能急躁。如果連東升西落的太陽和陰晴圓缺的月亮都在日新、月異，進而“日新月異”著，每天有日月相伴的我，又有什么可急可躁的呢?做好每一天的自己就好。
想起那個與目標有關(guān)的小故事：
一個父親和他的兒子比賽，從原地走到十幾米外的樹前，看誰的腳印最直。小孩子認真的看好腳下的每一步，每次邁步的時候都要前后再三比量，看落下去是不是最正的。他的父親卻早已甩開手臂大步向前走去，站在樹下等他。小孩子堅持走到了終點，可是當(dāng)他回過頭去欣賞他的腳印時，卻只看到了歪歪扭扭的樣子。而他父親的腳印，與自己的全然不同。小孩子很不解，明明我已經(jīng)走了最直的路，為什么最后卻是這樣的呢?他的父親告訴他，當(dāng)你眼中只有自己的腳時，你是以自己為中心，沒有一個目標和方向。可是當(dāng)你望向遠方的樹時，只要你的目標確定，那么大步地走向它，就可以。最后，一定會是一排最直、最正的腳印。
方向不對，努力白費。只有平和的心態(tài)還是不夠，需要明確的目標。我的目標，那就是準確率和速度了。
說到目標，我又想起一只跳蚤的故事：
跳蚤的跳躍能力是無比強悍的。把一只跳蚤放到一個它能跳出的玻璃杯里，蓋上玻璃蓋。它會一直跳一直跳，卻被撞得頭破血流。于是它學(xué)聰明了，它依然一直跳一直跳，但是不會再撞到頭，因為只是剛剛跳到?jīng)]有撞到玻璃蓋的地方。過一段時間以后，把玻璃蓋移開，跳蚤還是一直跳一直跳，可是卻再也跳不出這個以前輕易就可以跳出去的杯子了。
不能自我設(shè)限，把自己框在某個地方就動不了。這也是提速過程中最容易遇到的情況吧。
學(xué)的時間越久，越覺得自己不會的東西變得更多。用不怕被撞得頭破血流的信念，忽視腳下的拘謹，向著目標的方向勇往直前!
簡單的相信，重復(fù)的練習(xí)。——寫給很傻很天真的速錄學(xué)習(xí)。
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