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如何避免英語發(fā)音誤區(qū)
很多小伙伴急切想要知道的就是口語怎么提高，發(fā)音不好怎么辦，有口音怎么解決。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生為大家推薦的如何避免英語發(fā)音誤區(qū)，希望對大家有所幫助。
初學(xué)者不知道是否要學(xué)習(xí)音標(biāo)，如果要學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么樣學(xué)起。中級或中級以上的，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，口音嚴(yán)重，不知道怎么糾正。在解決這些問題之前，我們來回顧一下，我們是怎么學(xué)習(xí)英語的。
通過老師學(xué)習(xí)音標(biāo)，模仿老師的發(fā)音，聽課文錄音，然后回家自己復(fù)習(xí)單詞和背誦。高中和大學(xué)的，由于有自學(xué)能力，自己看著音標(biāo)都能把音讀出來了，有些同學(xué)還會結(jié)合句子，學(xué)習(xí)搭配和詞性。隨著詞匯量的增加，閱讀也開始看得順了，聽力也大部分能聽出來。覺得有進(jìn)步，所以就這樣繼續(xù)努力奮斗。
老師簡單說一下音標(biāo)發(fā)音，然后讓我們聽課文錄音，我們回到家就背單詞，背課文，目的就是想著以后能開口說。但結(jié)果是，我們一開口，就發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)，有嚴(yán)重的口音。
其實根本原因就是我們把學(xué)習(xí)的順序搞亂了。我們從頭到尾的學(xué)習(xí)都是根據(jù)音標(biāo)，根據(jù)老師的發(fā)音來學(xué)習(xí)，很少說認(rèn)認(rèn)真真的去聽每個單詞的正確發(fā)音，然后就聽大篇大篇的短文，對話，我們都來不及分辨每個詞的發(fā)音，所以大家就會默認(rèn)那些發(fā)音就是自己學(xué)習(xí)的那些發(fā)音，聽得越多標(biāo)準(zhǔn)聽力，就越少去思考究竟自己聽得對還是不對。
就這樣，發(fā)音和口音，想改也改不了，聽再多遍，說出來的口語該錯還是錯。
所以在這里要糾正一個誤區(qū)，我們要先聽準(zhǔn)所有的單詞發(fā)音，在腦里形成聲音記憶，再轉(zhuǎn)化為輸出，這個時候說出來的，才能接近標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
缺乏正確的聲音儲存，平時聽到的聲音，只是我們自己身體內(nèi)的聲音。靠音標(biāo)讀出來的聲音屬于“無效聲音”聽標(biāo)準(zhǔn)的聽力時，其實也是在重復(fù)我們錯誤的發(fā)音。所以同學(xué)們說出來的聲音，發(fā)音自然就不準(zhǔn)確，或者口音帶有嚴(yán)重的鄉(xiāng)音。
常見聽音錯覺
為了幫助同學(xué)提高自己的辨音敏感度，我總結(jié)了一些常見的發(fā)音問題。看看能否發(fā)現(xiàn)和自己不一樣的發(fā)音。
1. 母語中不存在的音：
/aʊ/ shout
/ʊ/ should
/r/ right correct
區(qū)別漢語中r和l的發(fā)音
/l/ Kyle
/rl/ world pearl curl
解決方案： 將詞分割成兩個部分，r和l分來。比如world 變成were和ld,當(dāng)你從r 過渡到l的時候，你的舌頭會彈跳下，從嘴巴后半部分到前面，最后發(fā)出d這個音
shout,注意別和show混淆， should，元音一般都短于兩秒就要結(jié)束。Right和correct，要注意不是中文的r,也不是l,剛好在中間一點的發(fā)音。 Kyle,這個詞對于一些同學(xué)來說，是個難詞。首先y在這里發(fā)的是雙元音，最后結(jié)尾是個l。
另外一個，是l的升級版，例如world，我們讀慢點來分解，wor l d,先從wor再把舌頭放到上牙齦的位置，再馬上回到d.如果和我說的發(fā)音不一樣的同學(xué)就要特別注意這個細(xì)節(jié)了。
2. 相似音混淆
/i/ 和/ɪ/ 和“一”分不清
比如 It is /ɪt/ /ɪz/ 說成/jit/ /jis/ beach 與bitch
Are you living here?
Are you leaving here?
V 與W
例子：very well river
發(fā)v的時候，上齒與下唇是要有接觸的
TH /θ/ 與 S /s/ 澤
the those throne mouth south broth
I與一分不清，特別是這個beach和bitch,要非常小心，一不注意的話就又罵街了。 V和w最最常見也是最最容易犯錯的，v咬下唇，只要遇到V就接觸下下唇就對了
Th讀成s的，這個舌頭的準(zhǔn)確位置上下牙齒之間，氣從上齒和舌頭的縫隙出來。也有模仿成澤的。
3 單元音代替雙元音
/treɪn/ train
/ taɪm/ time
看準(zhǔn)單雙元音
Train, 很多人發(fā)成e, tren,有的同學(xué)說發(fā)音不飽滿，其實也是因為單雙元音發(fā)得不到位，例如train,短點，長點。
Aɪ,例如kyle,如果變成單音就變kal了。還有一個常見的，time’s up,好多人會聽成tam’sup.如果有這方面的問題，就要好好去查詞典了，學(xué)習(xí)點連讀的知識。把元音全部給找出來，好好讀一遍，感受一下。
4. 輔音
尾音問題：
例如： and , must ,it's a desk, don't, Scotland
注意：grow,類似這種音，有的人會在輔音g后加個e,讀成[gəroʊ]
ed結(jié)尾的詞
英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，秒糾細(xì)節(jié)(此處為視頻講解)
發(fā)d: webbed, bagged, fanned
發(fā)t: passed， cramped
發(fā)ed: graded, credited
以d或t 結(jié)尾讀成/ɪd/ ,其他的不發(fā)音，或者快速發(fā)d或t.
5. 重音
句子的重音。英語屬于重音模式的韻律, 而且音調(diào), 音強, 音長的變化是音節(jié)控制的主要表現(xiàn)方式，所以語流中韻律的會不同。像 as, but,and, for 這些不承擔(dān)句子主要成分的虛詞，應(yīng)該被弱讀，但很多人不分重讀和弱讀成分，經(jīng)常全部讀重音，聽起來就怪了。建議專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)重讀弱讀，語調(diào)。
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