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素質(zhì)拓展訓練對青少年的意義
素質(zhì)拓展是拓展訓練的延伸。將大部分的課程安排在戶外，精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，讓學生主動去體會、去解決問題，在參與體驗的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認識，重新定位。素質(zhì)拓展是一種體驗式是的學習方式，強調(diào)“做中學”。 是現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學習方法。
素質(zhì)拓展意義在于真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。
素質(zhì)拓展意義在整個培訓中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在。
素質(zhì)拓展意義有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學習與借鑒。
素質(zhì)拓展訓練意義在于認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動組織成長。
1、增強自信、承擔責任
2、活躍思維、勇于創(chuàng)新
3、加強溝通、增進情感
4、主動果斷、自制自立
5、反應(yīng)敏捷、動作協(xié)調(diào)
6、勞逸結(jié)合、身心健康
7、團結(jié)協(xié)作、集體感強
同時,青少年參加素質(zhì)拓展訓練,還能有利于學生六個良好能力的培養(yǎng):
素質(zhì)拓展意義有利于學習能力的培養(yǎng)：針對孩子學習中的問題，在開闊思路、持之以恒、善于總結(jié)、觸類旁通等方面進行訓練。教孩子學會正確的學習方法。通過訓練提高學習情趣，激發(fā)學習的熱情，培養(yǎng)善于學習、善于總結(jié)、善于吸收的能力。
素質(zhì)拓展意義有利于交往能力的培養(yǎng)：教孩子學會相互關(guān)愛、相互幫助，提高交往能力，進一步領(lǐng)悟團隊與集體的巨大力量，體會合作精神帶給自身的重要意義，克服排他情緒和性?格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力。
素質(zhì)拓展意義有利于生存能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子生存意識，競爭意識，學會在逆境中成長，提高危機時的自救本領(lǐng)，學會在自然與社會環(huán)境中克服險阻和障礙的技巧，自我保護、避?免傷害。
素質(zhì)拓展意義有利于進取精神的培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子上進心，增強抗挫折和抗打擊能力，使個性變得堅強而富有韌性。包括：樹立人生理想、領(lǐng)導才能訓練、組織策劃能力訓練、心?理突破訓練。
素質(zhì)拓展意義有利于發(fā)揮潛能的培養(yǎng)：教孩子認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力、完善人格。
體驗式教育是什么
體驗式教育之一種很有效的學習方式，它結(jié)合了主動學習的具體經(jīng)驗，學員變得更加積極地參與在學習過程中。使學習更加趣味、讓學員在體驗中得知不覺獲得知識。
體驗式學習是一種教學方法的基礎(chǔ)上通過經(jīng)驗的想法，理想的學習發(fā)生。學習任務(wù)需要學生的積極參與，動手的機會，必須將學生的生活內(nèi)容。體驗式教育相結(jié)合主動學習的具體經(jīng)驗，抽象的概念，反映在努力從事所有的學習方式。
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