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星級考問答之兒童圍棋啟蒙應(yīng)該學(xué)什么
兒童圍棋啟蒙應(yīng)該學(xué)什么?關(guān)于這個星級考問題，本文給了詳細(xì)解答。
首先要強調(diào)一點，圍棋星級考的整個教學(xué)考核設(shè)計理念，首先考慮的是兒童的成長。所以圍棋星級考并不是非常適合培養(yǎng)天才棋手的機構(gòu)使用。培養(yǎng)天才，本就沒有什么按部就班的教學(xué)系統(tǒng)。
圍棋星級考的整個教學(xué)和考核理念，都是本著讓圍棋成為兒童成長的工具這個理念，來重新考量圍棋教學(xué)和圍棋的基本考核。所以，圍棋星級考的核心是“兒童的成長”。
怎樣才能讓圍棋成為兒童必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢?
這個問題，我們思考了很多年。我們都知道圍棋對兒童有幫助，學(xué)習(xí)圍棋的兒童(真正入門)無論是學(xué)習(xí)還是修養(yǎng)，和他們的同齡人都有著非常明顯的差距。可我們一直不知道從哪個角度去表達(dá)這一點。但很好，我們終于明白了，對兒童的成長而言，圍棋是不可替代的工具。當(dāng)然，明白和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，還是有著非常多的工作的。
同時經(jīng)過我們耐心細(xì)致的調(diào)查，并不是所有學(xué)習(xí)圍棋的兒童都取得這樣的進(jìn)步和改變。原因其實很簡單，有很多兒童雖然在學(xué)習(xí)圍棋，可并沒有走進(jìn)圍棋之門，他們無法感知圍棋之美，自然，圍棋的幫助也就無從談起了。
圍棋星級考對圍棋入門這扇門有著非常清晰的定位，并提出了圍棋教學(xué)三要素：知識點、棋理、實戰(zhàn)指導(dǎo)。并不是說會吃子，就算入門了!也不是說能把圍棋盤擺滿，就算入門了!不是，完全不是。
圍棋在啟蒙階段有著遞進(jìn)式的6大知識體系，從吃子，到對殺，到死活基礎(chǔ)等，需要兒童全面系統(tǒng)地掌握最基礎(chǔ)的知識，而要做到這一步，兒童需要在圍棋星級考的教學(xué)體系中，持續(xù)學(xué)習(xí)一年以上，只有入門了，才能有收獲。而不是學(xué)了些吃子的皮毛，就開始學(xué)定式、布局，就開始實戰(zhàn)，并通過實戰(zhàn)來提高!這樣的教學(xué)模式只能針對那些有棋才的孩子，更多的孩子是完全不適合這樣的教學(xué)的，他們在這樣的教學(xué)體系中只能慢慢的喪失興趣，從而離開圍棋。
根據(jù)我們這三年的實際應(yīng)用，所有4周歲以上的小朋友按照圍棋星級考的教學(xué)體系進(jìn)行學(xué)習(xí)，都能完全掌握最基本的6大知識點，并從內(nèi)心里能感受到圍棋的動感和快樂。經(jīng)過這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，圍棋也能慢慢的開始幫助這些兒童健康的成長……這正是一種正循環(huán)的開始。
讓所有的兒童都能學(xué)會圍棋，并能感受到圍棋的美好，這是圍棋星級考教學(xué)體系一個非常亮麗的特點。
在兒童完整學(xué)完3星考后，圍棋星級考的使命也就已經(jīng)達(dá)成。一個已經(jīng)懂圍棋，并深愛圍棋的兒童，是不需要我們再多關(guān)注了的。他們會和圍棋一起成長，越來越健康。老師需要做的，就是讓他們不斷開闊眼界，在圍棋的世界里找到越來越多的快樂……
我們一直有一個夢想：一定會有這么一天，中國每一個兒童的父母都會覺得圍棋是他們孩子成長過程中必須要學(xué)習(xí)的!
各位同仁，大家想想，如果有那樣的一天，我們會迎來怎樣的高潮?
國際歌早就唱過：從來就沒有救世主，也沒有神仙和皇帝。我們的事業(yè)，要靠我們自己!
和諸位共勉。大家一起加油!
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