幼兒教育心理學(xué)考試試題

時(shí)間：2024-07-15 23:25:04 幼教早教我要投稿

幼兒教師《幼兒教育心理學(xué)》考試試題推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒教育心理學(xué)考試試題

　　幼兒教育心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。一門科學(xué)的研究任務(wù)決定于其本身的科學(xué)性質(zhì)，幼兒心理學(xué)的獨(dú)立，服務(wù)于幼兒教育改革，服務(wù)于教師自我教育。以下是小編整理的幼兒教育心理學(xué)考試試題，希望大家認(rèn)真閱讀!

幼兒教育心理學(xué)考試試題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是()。

　　A.問(wèn)卷法

　　B.談話法

　　C.觀察法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　2.3歲幼兒一般能集中注意約()。

　　A.5分鐘

　　B.10分鐘

　　C.15分鐘

　　D.20分鐘

　　3.視覺(jué)發(fā)展的敏感期為()。

　　A.O～4周

　　B.4～8周

　　C.O～3個(gè)月

　　D.O～6個(gè)月

　　4.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于()。

　　A.2～3個(gè)月

　　B.3～4個(gè)月

　　C.4～5個(gè)月

　　D.5～6個(gè)月

　　5.下列說(shuō)法正確的是()。

　　A.嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向

　　B.4歲以后，兒童開(kāi)始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)

　　C.兒童時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的方向是時(shí)間知覺(jué)與時(shí)間概念結(jié)合起來(lái)

　　D.5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物

　　6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

　　A.一般認(rèn)為，嬰兒對(duì)喂奶姿勢(shì)的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志

　　B.人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射

　　C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射

　　D.新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的

　　7.下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象?()

　　A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)

　　B.在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色

　　C.有的幼兒在看圖說(shuō)話時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容

　　D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階

　　8.標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是()。

　　A.語(yǔ)詞概括的出現(xiàn)

　　B.真觀概括的出現(xiàn)

　　C.動(dòng)作概括的出現(xiàn)

　　D.感知概括的出現(xiàn)

　　9.某幼兒給“魚”下定義時(shí)說(shuō)：“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為()。

　　A.初步概念水平

　　B.依據(jù)具體特征下定義

　　C.不會(huì)下定義

　　D.同義反復(fù)

　　10.情境言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)的主要區(qū)別在于()。

　　A.是否完整連貫

　　B.是否反映了完整的思想內(nèi)容

　　C.是否為雙方所共同了解

　　D.是否直接依靠具體事物作支柱

　　11.不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

　　A.小班

　　B.中班

　　C.大班

　　D.小學(xué)低年級(jí)

　　12.下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?()

　　A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

　　B.從邊緣部分到中央部分

　　C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

　　D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

　　13.對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重()。

　　A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾

　　B.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)

　　C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)

　　D.防止任性、粗暴

　　14.()是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。

　　A.親子關(guān)系的發(fā)展

　　B.性別角色的發(fā)展

　　C.親社會(huì)行為的發(fā)展

　　D.社交技能的發(fā)展

　　15.()是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。

　　A.游戲

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.勞動(dòng)

　　D.交往

　　二、填空題(每空1分，共25分)

　　1.__________是研究者通過(guò)感官或一定的儀器設(shè)備，有目的、有計(jì)劃地觀察兒童的心理和行為表現(xiàn)的方法，是早期兒童發(fā)展研究中常用的一種方法。

　　2.兒童發(fā)展受遺傳、發(fā)育、環(huán)境、__________等多種因素的影響。

　　3.__________是腦的基本活動(dòng)，是大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志。

　　4.先出現(xiàn)無(wú)意動(dòng)作然后才逐漸出現(xiàn)有意動(dòng)作，動(dòng)作發(fā)展的方向越來(lái)越多地受心理意識(shí)的支配，這是兒童動(dòng)作發(fā)展的__________規(guī)律。

　　5.注意分為_(kāi)_________和__________兩種類別。

　　6.當(dāng)刺激多次出現(xiàn)后，主體就不會(huì)再產(chǎn)生這樣的變化，或是反應(yīng)下降，這種定向反應(yīng)的消失或下降稱為“__________”。

　　7.兒童在記憶的保持過(guò)程中有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過(guò)幾天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。

　　8.在發(fā)展心理學(xué)中，根據(jù)思維抽象的程度，通常將兒童思維分成__________、和抽象邏輯思維。

　　9. 是理解句子所表達(dá)的基本語(yǔ)義關(guān)系，如理解“施事一動(dòng)作一受動(dòng)”、“物體一方位”等語(yǔ)義關(guān)系等，從而了解現(xiàn)實(shí)中各種事物和相互作用的關(guān)系。

　　10. 是一種“我向”語(yǔ)言，是兒童自己對(duì)自己說(shuō)話，其主要的功能不在于交際。

　　11.4個(gè)月的嬰兒對(duì)陌生人也會(huì)笑，但7～9個(gè)月后，嬰兒見(jiàn)到陌生人就會(huì)感到害怕，這種反應(yīng)被稱為_(kāi)_________。

　　12.情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和__________。

　　13.社會(huì)性發(fā)展的過(guò)程也是人接受社會(huì)化的過(guò)程，是從一個(gè)“__________”或“生物人”成長(zhǎng)為“__________”并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的全部過(guò)程。

　　14.對(duì)于兒童之間或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的同伴關(guān)系的測(cè)量，目前心理學(xué)界使用的方法技術(shù)主要有觀察法和__________。

　　15.在沒(méi)有外部指導(dǎo)和監(jiān)督的情況下，個(gè)體為達(dá)到某種目的而發(fā)動(dòng)和維持的積極的行為過(guò)程是兒童對(duì)行為的__________。

　　16.有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點(diǎn)是將道德分成____________________ 、__________和道德行為。

　　17.道德行為是個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn)，一般分為_(kāi)_________和親社會(huì)行為。

　　18.與皮亞杰使用對(duì)偶故事法所不同，柯?tīng)柌袷褂昧薩_________來(lái)測(cè)量?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展。

　　19.性別角色是指?jìng)€(gè)體在一定的社會(huì)文化背景下，基于生物性別的不同而產(chǎn)生的品質(zhì)特征，包括__________、__________和性別行為模式等三方面。

　　20.__________是指兒童在一定的社會(huì)歷史條件下，逐漸獨(dú)立地掌握社會(huì)規(guī)范，恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，妥善自治，從而能客觀地適應(yīng)生活的心理和行為發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也稱為兒童的社會(huì)化。

　　三、判斷題(每題1分，共5分)

　　1.兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，僅僅表現(xiàn)在微觀上的可塑性方面。 ( )

　　2.學(xué)前兒童思維發(fā)展主要呈現(xiàn)具體形象性，入學(xué)后，兒童思維獲得了更深入的發(fā)展，逐漸發(fā)展為抽象邏輯思維。 ( )

　　3.大約6～10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為自發(fā)性微笑。 ( )

　　4.社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來(lái)的各種心理和行為特征。 ( )

　　5.師幼關(guān)系不屬于師生關(guān)系。 ( )

　　四、概念解釋(每題1分，共10分)

　　1.發(fā)展

　　2.視敏度

　　3.突觸

　　4.記憶

　　5.自傳體記憶