籃球雙手胸前傳接球教學設計

籃球雙手胸前傳接球教學設計

　　教學設計是建立在這一科學基礎上的技術，因而教學設計也可以被認為是科學型的技術.下面是小編整理的關于籃球雙手胸前傳接球教學設計，希望大家認真閱讀!

　　【1】籃球雙手胸前傳接球教學設計

　　【2】籃球雙手胸前傳接球教學設計

　　一、指導思想：

　　根據“以健康第一，學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛;課堂教學中，注重培養學生自主學習和服從指揮能力及終生體育意識，關注學生在學習過程中形成良好學習和行為習慣，形成積極主動的學習與生活態度。

　　二、教材分析：

　　籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學生喜愛的活動內容之一。本節課是水平三的教學，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

　　三、學情分析：

　　本次課的授課對象是水平三五年級的學生，雖然學生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的`學生活動能力強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反應快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學習興趣和充足的信心，為本課教學開展奠定良好基礎。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，在本課中設計了多種練習方法，這樣既有利于面向全體學生，又能充分關注到學生個體的差異，確保學生的不同要求，使每一個學生都學有所得，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。

　　四、教學目標

　　1.明確原地胸前傳接球的動作要領，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。

　　2.通過多種方法的練習，激發學生學習籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作，80%以上學生能掌握原地雙手胸前傳接球技術。

　　3.通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發展同學友誼。

　　五、教材重難點

　　重點：傳接球手型正確，傳球準，力度適當。

　　難點：全身協調配合和手對球的控制。

　　六、場地器材

　　1.小籃球:24個. 2.跳 繩：4個 3.哨 子：1個 4.錄音機：1臺

　　七、教學流程

　　一、開始部分

　　課堂常規，宣布本課的內容和任務。

　　二、準備部分

　　1. 熱身活動：選用游戲報數，激發學生的興趣，在教師的口令下練習，使身體得到充分活動。

　　2.籃球的球性練習：在音樂的伴奏下(雛鷹起飛的音樂)教師帶領學生做籃球操的練習，這些活動可以激發學生的興趣，為基本部分做好準備，并能避免意外事故的發生。這部分共用8分鐘。

　　三、基本部分

　　1.籃球雙手胸前傳接球

　　(1)講解傳接球動作：

　�、俪智蚍椒ǎ何逯缸匀环珠_，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形

　　②傳球方法：兩腳(前后或左右)分開，傳球時，伸臂壓腕動作將球傳出。要點：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。

　　③接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。

　　(2)練習方法：

　�、僭�地兩人面對面雙手胸前傳接球練習。

　�、谌�人一組傳球練習。

　　③扇形傳球練習。

　　2.游戲

　　通過組織游戲：托球接力跑的游戲使學生在游戲中提高球性，把傳接球教學貫穿整個體育課堂，即充分調動學生練習的積極性，又活躍課堂氣氛。

　　四、結束部分

　　教師帶領學生拍打放松、拉伸的練習。然后，教師進行總結評價。

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