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中秋節(jié)英語(yǔ)課件
課件能夠以交互方式將文本(text)、圖像(image)、圖形(graphics)、音頻(audio)、動(dòng)畫(animation)、視頻(video)等多種信息，經(jīng)單獨(dú)或合成的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，向教者、學(xué)者傳達(dá)多層次的信息。下面小編為大家?guī)?lái)中秋節(jié)英語(yǔ)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
中秋節(jié)英語(yǔ)課件
【教學(xué)目的】
1.在網(wǎng)上收集有關(guān)節(jié)日的大量信息，通過(guò)對(duì)節(jié)日的描述，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。2.比較中外不同節(jié)日文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的國(guó)際交流意識(shí)。
3.通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
使學(xué)生了解并且比較中外文化的差異;能熟練運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
【教學(xué)方法】
“任務(wù)型”教學(xué)途徑;交際法和視聽法。
【教具準(zhǔn)備】
網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)物投影設(shè)備。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
1.以日常問(wèn)候語(yǔ)引入到節(jié)日的話題(Greetings)師生對(duì)唱一首英語(yǔ)歌曲《Are you happy?》，從而引入節(jié)日主題，讓學(xué)生列舉他們所熟悉的節(jié)日。
2.提問(wèn)：你能猜到老師最喜歡哪個(gè)節(jié)日嗎?為什么?(Can you guess which festival I like best?Why?)3.導(dǎo)入課題：中秋節(jié)(Look!What’s this?What do you think of when you see the moon?)用一段動(dòng)畫傳遞中秋節(jié)信息，讓學(xué)生說(shuō)出月餅、嫦娥、團(tuán)圓等相關(guān)信息。
二、提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)(Task1—Reading)
1.網(wǎng)上閱讀，了解中秋節(jié)的相關(guān)信息。問(wèn)：月亮中美麗的嫦娥有著美麗的傳
說(shuō)，你想了解嗎?(You know the beautiful LadyChang’e has its beautiful stories.Do you want to read them?)展示Legend(中秋傳說(shuō))、Traditions&Customs(傳統(tǒng)風(fēng)俗)和Background(歷史背景)等與主題相關(guān)的內(nèi)容。在電子詞典的幫助下，學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和瀏覽，閱讀網(wǎng)頁(yè)各個(gè)板塊的內(nèi)容。
2.自我檢測(cè)(Self-test)自我測(cè)試對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。相關(guān)問(wèn)題：哪些內(nèi)容和中秋節(jié)相關(guān)?(Which are related to Mid-autumn Day?)月餅的象征意義是什么?(What’s the meaning of the moon cake?)
三、文化比較，文化滲透(Task2&3—Listening and Speaking)
1.觀看一個(gè)美國(guó)家庭過(guò)感恩節(jié)的錄像(You see an American family are having their Thanks giving dinner.Listen and watch carefully，trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving.)感受純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，在真實(shí)的情境中了解這些節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，感受文化差異。
2.聽力測(cè)驗(yàn)(Quiz)完成聽力檢測(cè)題，由計(jì)算機(jī)判斷正誤;師生互動(dòng)反饋信息。
3.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)(Comparative and Superlative Degrees of Adjectives)展示一組與日常生活密切相關(guān)的Flash動(dòng)畫，提供不同的形容詞;讓學(xué)生仿照示例，同桌之間互相練習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
四、拓展學(xué)習(xí)，寓學(xué)于樂(lè)
1.電腦游戲(1)單詞銀行(WordBank)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，正確輸入本單元的單詞，累計(jì)得分;通過(guò)競(jìng)賽的形式，獲最高分者為優(yōu)勝。
(2)“嫦娥”問(wèn)答(LadyChang’e)幫助“嫦娥”正確回答五個(gè)問(wèn)題，使她逐漸飛上月亮和她的玉兔團(tuán)聚;鞏固形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
2.享受網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)站自主搜索世界各國(guó)的節(jié)日，分析、比較和總結(jié)中外節(jié)日的異同點(diǎn)。
3.課后練習(xí)(Task4—Writing)(1)收集更多節(jié)日的相關(guān)信息，下節(jié)課進(jìn)行介紹。
(2)發(fā)電子郵件給一個(gè)外國(guó)網(wǎng)友，介紹一個(gè)中國(guó)節(jié)日;發(fā)一封郵件給教師介紹一個(gè)外國(guó)節(jié)日。
五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，享受成功(Survey)
1.通過(guò)一份評(píng)價(jià)表來(lái)評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。
2.全班齊唱《但愿人長(zhǎng)久》結(jié)束本課。
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