大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)1

　　優(yōu)惠措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

　　文竹社區(qū)就在寧波大學(xué)邊上，平時(shí)從這里經(jīng)過的學(xué)生不少，創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)一推出，就吸引不少過路學(xué)生的注意。

　　“‘零首付’是工商部門為鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)推出的相關(guān)優(yōu)惠政策之一。”工商所工作人員介紹說，普通大學(xué)畢業(yè)生首次創(chuàng)業(yè)，投資設(shè)立股東兩人以上、注冊資本10萬元以下的有限責(zé)任公司可“零首付”注冊，自公司成立之日起兩年內(nèi)繳足注冊資本。

　　不僅僅是資本上的給力，在生產(chǎn)經(jīng)營場所的選擇上，工商部門也為自主創(chuàng)業(yè)的普通大學(xué)畢業(yè)生提供了相應(yīng)的優(yōu)惠政策。拿著創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策宣傳資料，已經(jīng)大三的吳同學(xué)說，要回去跟同學(xué)研究研究。

　　想創(chuàng)業(yè)應(yīng)看準(zhǔn)行業(yè)再下手

　　總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，工商所的工作人員說，有的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的滿腔熱情，但對創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的難題沒有足夠的認(rèn)識，更缺乏必要的自我保護(hù)意識。“舉個例子，有學(xué)生畢業(yè)后想開網(wǎng)吧賺錢，卻不了解國家對經(jīng)營網(wǎng)吧有種種政策限制，結(jié)果一番人力、財(cái)力花下去，到頭來卻成了‘黑網(wǎng)吧’，最終吃虧的還是自己。”

　　“除了做到合法經(jīng)營，大學(xué)生最好還是找一些適合自己或自己有這方面特長的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。”甬北工商所的工作人員介紹說，如理工科畢業(yè)生從事電子商務(wù)、文化創(chuàng)意、動漫設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)等服務(wù)業(yè)經(jīng)營項(xiàng)目，就能享受到工商部門的一些優(yōu)惠政策。

　　家教也可申請辦理工商登記

　　最習(xí)以為常的家教，也可以發(fā)展成為一門生意。甬北工商所的工作人員介紹，做家教對于很多大學(xué)生來說是比較適合的。根據(jù)現(xiàn)有的政策，做家教也可以依法申請辦理工商登記的，比如家教服務(wù)部等，規(guī)模化經(jīng)營帶來的效益或?qū)⒑眠^單打獨(dú)斗。

　　“此外，現(xiàn)在大學(xué)生在學(xué)校里從事各種經(jīng)營活動的也很多，只要符合相關(guān)政策，經(jīng)學(xué)校學(xué)生管理部門出具證明，可申請登記為無固定經(jīng)營場所的個體工商戶。”工商所工作人員說。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)2

　　“我不喜歡按部就班去找份工作，喜歡冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，即使沒有了雙臂，我還有雙腳。”近日，曾以“用嘴咬筆答卷，高考考出548分”的河南無臂大學(xué)生吳建平，因在學(xué)習(xí)之余成功開店創(chuàng)業(yè)一事，再度引發(fā)公眾關(guān)注。

　　25歲的吳建平是鄭州輕工業(yè)學(xué)院一名大四學(xué)生。他在5歲時(shí)不慎觸碰到村頭裸露的變壓器，失去雙臂。不幸遭遇并未讓他自暴自棄，他和普通小朋友一樣，上學(xué)、讀書，沒有雙臂，他堅(jiān)持用牙咬筆寫字十幾年，最后還在高考中考出548分，超過二本線33分，成為同學(xué)眼中的“學(xué)霸”。

　　“好多人會覺得我沒有雙手，玩不成游戲，不能談戀愛，就只能學(xué)習(xí)了。”10日上午，吳建平接受記者采訪時(shí)坦言，因沒有雙臂，從小到大都有媽媽在身邊陪伴，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，對周遭環(huán)境非常抵觸，他多次萌生退學(xué)念頭。可后來，他慢慢發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里面評價(jià)一個學(xué)生是否優(yōu)秀，已經(jīng)不單只靠成績了，社會實(shí)踐的經(jīng)歷同樣重要。

　　發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該做些什么的時(shí)候，已是大二后半學(xué)期了。吳建平將在校陪讀的媽媽勸說回家，他用3個月的時(shí)間，努力練習(xí)用腳代替自己的雙臂，學(xué)著用腳翻書、吃飯、穿衣、洗漱、接打電話、開關(guān)房門……。

　　適應(yīng)周遭環(huán)境后，吳建平開始彌補(bǔ)自己在校期間社會實(shí)踐的空白。他結(jié)合專業(yè)所學(xué)，不僅開了屬于自己的網(wǎng)店，還將網(wǎng)店搬到校園，與兩名同班同學(xué)在校創(chuàng)業(yè)中心，開起了“一見鐘卿”實(shí)體店。在空閑之余為自己賺取生活費(fèi)，再次證明自己的勇敢、獨(dú)立。

　　記者看到，吳建平的店里賣有女裝、衣帽、圍巾、頭飾以及市面上熱銷的小物品等。在店里，他每天用嘴咬著筷子敲打鍵盤，右腳操控鼠標(biāo)，在網(wǎng)上向顧客講解;每周末與合伙人一起到市中心小商品城進(jìn)貨、砍價(jià)、擺貨;店里不忙時(shí)，吳建平就會租借一些專業(yè)書籍，充實(shí)自己。由于身體不便，與吳建平合伙開店的兩名同學(xué)則負(fù)責(zé)幫忙擺放物品、接受快件之類的雜事。

　　“他不比正常人少什么，反而多了一些頭腦”，在合伙人張雪巍眼中，吳建平獨(dú)立性很強(qiáng)，能自己做的事就不再麻煩同學(xué)，平時(shí)同學(xué)們?yōu)樗�做的也僅僅是擺貨品、取快遞、偶爾帶個飯。

　　吳建平坦言，自開始學(xué)著創(chuàng)業(yè)以來，他的生活、心態(tài)發(fā)生了很大變化，他本性喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，不喜歡按部就班去找份工作，一輩子就做一件事情。大學(xué)期間，不僅讓他做到了生活的獨(dú)立，心態(tài)也變得樂觀自信，對未來的生活，他充滿信心。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)3

　　項(xiàng)目背景：

　　1 時(shí)下，大學(xué)生的課余時(shí)間較多，于是大部分同學(xué)便會想到找兼職來豐富自己的課余生活，這也可以增長社會經(jīng)驗(yàn)，但在從化由于學(xué)院大都不在市區(qū)中心，造成了同學(xué)們無法得到足夠的招聘信息，

　　2 可能同學(xué)們經(jīng)常看到一些招聘信息，但由于招聘廣告張貼不統(tǒng)一一些同學(xué)沒發(fā)現(xiàn)或者工作單一不能給同學(xué)們更多的考慮空間。

　　服務(wù)介紹：

　　1. 廣大企業(yè)、商家、店鋪等可在本公司發(fā)布兼職招聘信息。

　　而苦于尋求兼職的在校大學(xué)生可再本公司留下個人信息，

　　當(dāng)有工作時(shí)可以在本公司的介紹下挑選心儀的工作。若雙方都滿意此次介紹，并且應(yīng)聘方通過招聘方的面試，則雙方簽約。

　　2. 同時(shí)本公司的網(wǎng)站可以給一些公司做廣告，并向他們收取一定的廣告費(fèi)用。

　　3. 收取加入本公司會員的用人單位和大學(xué)生會員費(fèi)用

　　大學(xué)生可做兼職的地點(diǎn)：

　　學(xué)校周圍的便利店，KTV，KFC等快餐店，蘇寧、國美、五星，手機(jī)大賣場，賓館酒店，

　　酒吧，中小學(xué)等

　　兼職種類如下：

　　家教（待遇一般很豐厚），兼職班主任，發(fā)傳單，商場導(dǎo)購員，校園代理，酒店服務(wù)生，問卷調(diào)查員，會場布置員，KFC等快餐店，酒吧服務(wù)生等類型

　　調(diào)研方案：

　　1． 調(diào)研背景：

　　要在從化建立一家大學(xué)生兼職中介公司便要多方面的信息，本公司擬進(jìn)行一次專項(xiàng)調(diào)查。

　　3．調(diào)研對象：

　　從化市的商家、工廠、加油站、網(wǎng)吧、百貨商場、等用人單位的業(yè)主。

　　從化市的在校大學(xué)生

　　2 調(diào)研目的：

　　是為了確定本公司的服務(wù)定價(jià)，服務(wù)宣傳力度提供依據(jù)。

　　調(diào)研內(nèi)容：

　　大學(xué)生的問卷：

　　1. 大學(xué)生的課余時(shí)間。

　　2. 大學(xué)生是否愿意利用課余兼職。

　　3. 大學(xué)生的兼職的工資是多少？

　　4. 大學(xué)生想要的兼職工作有那些？

　　5. 是否知道大學(xué)生兼職時(shí)該注意什么？

　　6. 是否愿意接受兼職中介公司的介紹。

　　7. 如果你成功地接受了兼職介紹，兼職中介公司向你收取合約期內(nèi)工資的百分之幾你覺得合理？

　　等問題

　　廣大商家的問卷：

　　1. 廣大商家是否會聘用用課余兼職的學(xué)生。

　　2. 兼職介紹成功的收取費(fèi)用。

　　3. 商家等的地理位置分布。

　　4. 兼職的要求有那些？（不同類型用人單位的要求可能會不一樣所以應(yīng)該把答案總結(jié)分類）

　　5. 用人單位是否只有節(jié)假日才需要人來打工？

　　等問題

　　調(diào)研的流程：

　　一、明確調(diào)查目標(biāo)

　　二、設(shè)計(jì)調(diào)查方案

　　三、資料的收集和整理方法

　　四、制定調(diào)查工作計(jì)劃

　　1． 組織領(lǐng)導(dǎo)及人員配備

　　2．訪問的培訓(xùn)

　　3．工作進(jìn)度

　　五、組織實(shí)地調(diào)查

　　六、進(jìn)行調(diào)查工作

　　七、調(diào)查資料的整理和分析

　　八、撰寫調(diào)查報(bào)告