陶行知的教育格言
要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。下面是小編收集整理的陶行知的教育格言，希望對您有所幫助！
陶行知教育名言
1、生活即教育，社會即學校，教學做合一。
2、人生辦一件大事來，做一件大事去。
3、人能習于勤，亦能習于惰。人之有惰念，不難芟除之；所可懼者，既由惰而因循，復由因循而長惰。
4、親民親物親赤子，問古問今問未來。
5、我們深信教育是國家萬年根本大計。
6、生活即教育，社會即學校，教學做合一。
7、教育為公以達天下為公。
8、捧著一顆心來，不帶半根草去。
9、教育是立國之本。
10、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
11、以教人者教已，在勞力上勞心。
12、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
13、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。
14、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
15、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。
16、校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長。
17、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
18、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
19、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
20、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手科學頭腦改造社會精神的教師。
21、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
22、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
23、只有校長教師學生工友團結(jié)起來，共同努力，才能造成一個民主的學校。
24、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
25、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
26、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。
27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
28、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
29、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
30、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
31、人能習于勤，亦能習于惰。人之有惰念，不難芟除之；所可懼者，既由惰而因循，復由因循而長惰。
32、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的`教育。
33、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫”因材施教。
34、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
35、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
36、教育就是社會改造，教師就是社會改造的領(lǐng)導者。在教師手里操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運。
37、好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。
38、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
39、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。
40、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
41、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教。
42、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
43、所謂健全人格須包括：一私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二人生所必需之知識技能。三強健活潑之體格。四優(yōu)美和樂之感情。
44、道德是做人旳根本。根本一壞，縱然你有一些學問旳本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德旳人，學問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。
45、我們做教師旳人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主傷風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
46、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展旳重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展旳必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展旳兒童，可能終其身只是一個悲劇。
47、你旳教鞭下有瓦特，你旳冷眼里有牛頓，你旳譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年旳小學生。
48、中國教育之通病是教用腦旳人不用手，不教用手旳人用腦，所以一無所能。中國教育革命旳對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦旳力量都可以大到不可思議。
49、活旳鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓窌A活神仙。
50、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明旳新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育旳奧妙新理，一個個旳發(fā)現(xiàn)出來。
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