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  • 招聘培訓年終工作總結

    時間:2023-10-07 08:00:00 招聘選拔 我要投稿
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    招聘培訓年終工作總結

      總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的招聘培訓年終工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

    招聘培訓年終工作總結

    招聘培訓年終工作總結1

      通過認真聆聽老師授課,并對照自身情況,我感到離做一名優秀教師還有一定差距,必須以此次崗前培訓為契機,積極學習新知識,不斷提高新技能,忙練就過硬本領,更好地勝任今后教育工作。

      一要克服消極思想。

      我縣教育現狀總體態勢良好,但城鄉教育失衡等問題的存在,一此鄉村教師產生松懈思想和厭倦情緒,有的甚至千方百計往城鎮回流,嚴重影響了教師隊伍的.穩定性和教育資源的最優化。作為一名教育新兵,應該克服消極思想,弘揚新風正氣,立志在鄉村教育戰線教書育人、誨人不倦。

      二要樹立奉獻意識。

      這次公開招聘的教師,都被分配到邊遠鄉村任教,工作條件相當艱苦,教學任務十分繁重。為此,要少一些抱怨,多一點理解,少一些牢騷,多一點務實,真正做到以校為家、愛生如子,樹立人民教師的良好形象。

      三要提升自身素質。

      打鐵先得自身硬,雖然通過了招教考試,并順利走上工作崗位,但自身知識、能力等方面還存在不小差距。今后工作中,我會虛心向領導學、向同事學、向實踐學,努力提升能力水平,盡快進入工作角色。

    招聘培訓年終工作總結2

      1、希望能有更多學習和培訓的機會,來加強自身的學習:不斷的增強自己處理突發事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習,在學習中進步,從而來提高自己。

      2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作,完善和實施部門制度,真抓實干,樹立整個團隊的形象和凝聚力,加強隊伍建設和領導班子的.優化工作,堅決完成公司所交付的任務。

      3、加強隊伍思想建設:由于隊員來自不同的地方不同的崗位,各個的綜合素質、興趣、愛好均不相同,更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大,因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始,常抓不懈。

      4、改變安全管理部的培訓計劃,按照每月計劃對保安員進行崗位培訓,對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓,分階段、分內容進行考評,以期望通過培訓提升整體素質、服務水平、業務技能,讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。

      我們還有很長的路要走下去,只有堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才能使我們的工作走上規范步入正規,當然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進步、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰!

    招聘培訓年終工作總結3

      1、培訓工作考核少,造成培訓“參加與不參加一個樣,學好與學孬一個樣”的消極局面,導致培訓工作的被動性。

      2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創新,只是一味的采取“上面講,下面聽‘形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導致員工注意力不集中,影響了培訓的效果。

      3、培訓過于形式化:培訓時間與課時的不長是導致形式化的`主要體現,短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。

      4、作為部門的培訓副主管,個人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。

      除了分管的培訓工作外,還協助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作,還完成了20xx年度部門職場約定,并進入到全公司前五名之列。

      由于本身經驗尚淺,對于一些突發事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨,使公司蒙受了不好的影響。

      我們的工作應該做到一切從實際出發而不是拘于形式主義的表面工作,制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執行下去,上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想,這對部門的建設和發展起到了阻礙,更不敢談規范、更不能說正規。

    招聘培訓年終工作總結4

      這次崗前培訓,有多名教齡長且經驗足的老師現身說法、傳經送寶,讓我開闊了視野,學到了真經。

      一是對教師職業有了明確概念。

      教師是人類靈魂的工程師,所從事的職業無上光榮,我縣有近9000名教師辛勤耕耘在教育一線,啟迪心智、挖掘潛能、教書育人,為祖國培養了眾多優秀人才,更為加快鹽都崛起提供了智力支撐。因此,能夠成為教師隊伍的.一名新兵,我倍感榮幸和自豪。

      二是對教師職責有了深刻認識。

      韓愈在《師說》中把教師的職責定位于“師者,所以傳道受業解惑者也。”而面臨新形勢新任務和新要求,教師除了傳道授業、教書育人之外,更要了解學生、關愛學生,不僅要帶領學生在知識海洋里遨游,還要讓學生時刻感到濃濃的師愛,尤其是在全面推行素質教育的形勢下,教師既擔負著傳授知識的重任,又承載著培育人才的重托。

      三是對教材教法有了一定理解。

      這次培訓,我感觸最深的就是新課程理念和教材教法運用,以前由于沒有從事教師職業,錯誤地認為新課程改革只不過是“換湯不換藥”的過場和“穿新鞋走老路”的形式,如今看來它既是一次革命,又是一次因地制宜因材施教的嘗試,更是在摸索與創新中的不斷升華。

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