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數(shù)學(xué)素養(yǎng)月活動(dòng)總結(jié)
引導(dǎo)語(yǔ)：下面是yjbys小編為大家收集的數(shù)學(xué)素養(yǎng)月的相關(guān)范文，希望大家喜歡。
在接到市教科所xxx的“小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練月活動(dòng)”的通知后，我區(qū)的教研員把會(huì)議精神向區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了及時(shí)匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)們一致認(rèn)為：市教科xx提出的在小學(xué)各年級(jí)開(kāi)展以口算為重點(diǎn)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)，是一項(xiàng)非常有重大意義的活動(dòng)。認(rèn)為口算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段之一，口算能力的高低對(duì)小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)在一定程度上可以起到?jīng)Q定性的作用。口算是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要途徑，能提高學(xué)生的注意力，記憶力和創(chuàng)造思維的發(fā)展。良好的口算能力不僅是學(xué)好其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，而且能計(jì)算的合理、簡(jiǎn)潔、迅速、正確地反應(yīng)了一個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此，區(qū)教研室專(zhuān)門(mén)成立了“小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由主抓小學(xué)工作的教研室主任具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施工作，數(shù)學(xué)教研員負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。由區(qū)教研室給區(qū)各學(xué)校教務(wù)主任傳達(dá)會(huì)議精神。要求各學(xué)校制定方案，并上報(bào)經(jīng)教研室審核方可實(shí)施。
一、各學(xué)校對(duì)學(xué)生的口算現(xiàn)狀作了調(diào)查。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口算與計(jì)算能力不盡人意，層次不齊，學(xué)生口算能力有待提高。
二、各學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生，確定活動(dòng)內(nèi)容并提出了活動(dòng)要求。
(一)活動(dòng)內(nèi)容
1、低年級(jí)：進(jìn)行20以?xún)?nèi)加減法、表內(nèi)乘法和相應(yīng)除法的口算訓(xùn)練、看重訓(xùn)練口算速度和正確率。
2、中年級(jí)：運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)及運(yùn)算定律進(jìn)行速算、巧算及簡(jiǎn)便運(yùn)算的訓(xùn)練。
3、高年級(jí)：以運(yùn)算定律的靈活運(yùn)用作為重點(diǎn)。熟記一些口算時(shí)常用數(shù)據(jù)。注重口算方法的多樣化。
(二)活動(dòng)要求。
1、低年級(jí)每節(jié)課課前安排五分鐘的口算訓(xùn)練;中高年級(jí)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容以隨堂口算訓(xùn)練和專(zhuān)題訓(xùn)練相結(jié)合;
2、每周安排一次小測(cè)驗(yàn)，教師及時(shí)了解了學(xué)生口算能力提高的真實(shí)情況;月底由教務(wù)處做一次質(zhì)量檢測(cè)，并做出分析，活動(dòng)結(jié)束后要寫(xiě)出具體詳實(shí)的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練月”活動(dòng)情況專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)材料。
3、活動(dòng)要關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。要做到分層練習(xí)。
4、訓(xùn)練的同時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)口算的積極主動(dòng)性，提高孩子們對(duì)口算的興趣。
三、活動(dòng)形式多樣
(一)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了各種各樣的口算比賽，如，口算接龍、爭(zhēng)奪小紅旗、開(kāi)火車(chē)、找朋友等游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
(二)中年級(jí)開(kāi)展了小組賽，男女生比賽，師出題學(xué)生答等不同形式的比賽。
(三)高年級(jí)則開(kāi)展了，學(xué)生分層賽，就是把學(xué)生分成好中差三個(gè)層次，讓不同層次的學(xué)生在不同層次里爭(zhēng)奪口算冠軍。老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的比賽做出肯定性評(píng)價(jià)。
這些不同形式的比賽大提高了學(xué)生計(jì)算的積極性，提高了口算的興趣。
四、活動(dòng)的效果
(一)提高了教師對(duì)口算的重視程度，讓教師認(rèn)識(shí)到了口算是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要的過(guò)程，使教師的角色有所改變，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。
(二)培養(yǎng)了學(xué)生良好的數(shù)感。學(xué)生良好的數(shù)感則有利于形成科學(xué)的直覺(jué)。通過(guò)“數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)活動(dòng)”，使教師能充分利用課堂，在課堂教學(xué)中把傳授數(shù)學(xué)知識(shí)與加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)最大可能地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
(三)這次活動(dòng)大提高了學(xué)生的計(jì)算能力。從本次其中考試情況看，各年級(jí)計(jì)算的正確率大大提高，均在百分之九十五左右。
五、活動(dòng)督導(dǎo)情況
為了使這項(xiàng)活動(dòng)有效的執(zhí)行，加大監(jiān)督力度。學(xué)校對(duì)各年級(jí)的活動(dòng)情況進(jìn)行了檢測(cè)，抽查，并對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)做了了正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中既重視了對(duì)學(xué)生運(yùn)算定律，運(yùn)算性質(zhì)，運(yùn)算技巧的評(píng)價(jià)，又重視了學(xué)生在訓(xùn)練中合作交流，自主探索的評(píng)價(jià)，還重視了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度和積極性的評(píng)價(jià)。區(qū)教研室及時(shí)讓各學(xué)校做出了書(shū)面總結(jié)。
六、反思與設(shè)想
1、學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)體現(xiàn)在方方面面，在短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)有關(guān)鍵性的作用，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是不能操之過(guò)急的。
2、我們今后，不僅要在口算方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在其它方面也要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生長(zhǎng)大后用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法去做事，去生活。
3、要提高學(xué)生的數(shù)感，只在課堂上是有局限性的，教師應(yīng)該多布置一些活動(dòng)性的作業(yè)。比如讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)，在超市，在商場(chǎng)，要時(shí)刻注意物品的標(biāo)價(jià)。了解這些數(shù)字表示的意義。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)面，讓學(xué)生在生活中也能提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，做到學(xué)為所用，讓不同的學(xué)生有數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
4、教師要認(rèn)真讀懂教材，要領(lǐng)會(huì)教材的意圖。讓教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有充分的認(rèn)識(shí)，提高教師的思想意識(shí)。
總之，我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是每一位教師的一個(gè)重要史命，對(duì)這項(xiàng)工作的落實(shí)，區(qū)教研室應(yīng)該加大對(duì)下面學(xué)校的指導(dǎo)，加大監(jiān)督力度。這項(xiàng)工作要從現(xiàn)在做起、從每位數(shù)學(xué)教師的日常工作做起。要有條不穩(wěn)的繼續(xù)下去，這項(xiàng)工作要做的有始有終。
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