素養(yǎng)大賽活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的素養(yǎng)大賽活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
素養(yǎng)大賽活動總結(jié)1
我們年級于5月8日舉行了數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)大賽”活動。競賽題的內(nèi)容是根據(jù)本冊書的計算內(nèi)容而設(shè)定，包括口算、筆算、估算解決問題和動手操作四項。此次活動，豐富了學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和動手操作能力，給學(xué)生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺，全體同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出了一大批高素質(zhì)學(xué)生。
從監(jiān)考到閱卷老師們都非常認真、嚴謹。達到了本次活動的初衷。可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。
競賽中反映出來的一些問題：
1、從整體來看，學(xué)生的計算能力都有很大的提升，這說明我們的老師非常有效的利用了每周五次的早讀時間對學(xué)生進行了堅持不懈的計算練習(xí)，收到了一定的成效，希望今后繼續(xù)加強。
2、從本次競賽也暴露出個別學(xué)生的計算還不過關(guān)，方法掌握的還不夠熟練，還有一部分學(xué)生對估算掌握的情況不理想，可見學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需夯實。
本次數(shù)學(xué)大賽已經(jīng)結(jié)束，但是競賽反映出來的.問題卻需要我們認真思考，不斷改進，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到進一步的提高。
素養(yǎng)大賽活動總結(jié)2
臺上四位選手，輕點翻頁筆，隨著屏幕上內(nèi)容的變換，參賽選手侃侃而談著自己對課程的獨特理解、課堂的精彩生成、課后反饋的實效，臺下老師們快速地記著筆記，寫下自己的思考。這是品德組、健康組、信息組20xx年桃李杯素養(yǎng)大賽正在進行中。
為了深化課程改革，促進教學(xué)實效，扎實提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，整體提升教師教學(xué)教研水平，本組響應(yīng)學(xué)校號召，積極組織桃李杯素養(yǎng)大賽。
一、快樂參賽 不講條件服從大局
從各組分別各自組賽，到品德組健康組信息組綜合實踐組聯(lián)合組賽，再到品德組健康組信息組團隊組賽，每一次參賽內(nèi)容的重新確定，參賽選手和評委老師們都能愉快地接受、積極地準(zhǔn)備。
二、群策群力 三易方案認真對待
考慮到各組課程的特色和大賽的公平性，方案從微型課程競賽，到微課競賽，再到說課競賽，大家獻計獻策，力求賽出水平。我們認為，“說課”是教師鉆研教材，探討教法，實踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，最后確定本次競賽方式為說課比賽，并制定了評分細則。
三、賽出風(fēng)采 學(xué)科特色直面生活
每一輪方案的初稿出來，陳文清、向前、鄒勇鵬、余慧四位選手都積極準(zhǔn)備，本輪比賽，雖然最后展示的內(nèi)容只有說課，但實際上選手們在前期準(zhǔn)備過程中，進行了微型課程、微課、說課等一系列準(zhǔn)備，也正有這些基礎(chǔ)，展示的說課可操作性強、貼近學(xué)生學(xué)情、穿插的案例豐富。
作為信息技術(shù)學(xué)科教師，鄒勇鵬、余慧老師的課件設(shè)計十分精美，充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段展示課堂，展示了信息技術(shù)課的特色，給我們一種看大片的享受，鄒勇鵬老師引入的微課視頻有針對性解決了學(xué)生學(xué)習(xí)進度不一的問題，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)的作用。更為難得的是，鄒勇鵬、余慧老師注重課堂學(xué)習(xí)與孩子生活的結(jié)合，從《童謠配圖》入手，讓枯燥的文檔編排充滿了生活的氣息、向往的情感。
作為生命與健康學(xué)科教師，向前老師在剛接手后勤工作，十分繁忙緊張的情況下，精心準(zhǔn)備參賽資料。為了更有針對性，舍棄了網(wǎng)絡(luò)上滿屏滿屏的資料，而是花大力氣搜集了學(xué)校孩子們中的案例、圖片、視頻，通過身邊的故事，指導(dǎo)孩子們《遠離危險地帶》，做自己的守護天使，十分有現(xiàn)實意義。
作為品德學(xué)科唯一的參賽教師，陳文清老師雖然剛獲得一師一優(yōu)課省級優(yōu)秀的獎勵、20xx年桃李杯素養(yǎng)大賽的特等獎，但是她仍然能認真準(zhǔn)備，虛心請教，用課前指導(dǎo)搜集資料的自主學(xué)習(xí)、富有兒童趣味的圖片、課堂游戲體驗等方式，喚醒孩子們對《我們的大地媽媽》的深厚情感，并將課堂延伸到課外，開發(fā)課程資源，讓課堂與生活緊密結(jié)合。
四、中肯點評促進教師專業(yè)成長
評委周金普副校長、李堅堅主席、周啟庸老師工作繁忙，但是仍然愉快地接受了當(dāng)評委的任務(wù)，事前詳細了解了評分細則、并對各學(xué)科特點進行了了解，現(xiàn)場進行了詳細記載，賽后點評更是從理論的高度到實際操作的細節(jié)都進行了指導(dǎo)，點評總結(jié)中，對青年教師的優(yōu)勢不遺余力地褒獎，同時也敢于說實話，對存在的問題毫不避諱，讓競賽真正起到促進青年教師和本學(xué)科教師成長的作用。
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