新教師匯報課總結
在學習、工作生活中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？以下是小編為大家整理的新教師匯報課總結，歡迎大家分享。
新教師匯報課總結1
11月20日（周二）上午，外語組王娟、李寧、趙少影三位新教師分別于二、三、四節進行了匯報課講授。整個過程緊鑼密鼓、緊張有序。講課教師準備充分，認真投入；聽課老師全神貫注，精心評估；課后齊研討，重點講不足；老教師欣然點評，新教師虛心聽取。整個活動圓滿結束。
整體來看，今年的新教師表現不俗：從課前準備，課堂流程，師生互動和課堂效果方面都能看出，三位新教師英語基本功扎實；能夠有效地組織、駕馭和操控課堂，已基本掌握有效課堂的重要環節并能靈活運用。具體優點如下：
第一，課堂設計合理，內容充實，層次分明。如王娟，少影的閱讀課，李寧的高三單元復習課，都有簡潔的導入，延伸的任務，課后的總結。
第二，個人基本功扎實，素質良好。三位教師的英語音準到位，語調和諧，語速適度，完全符合高中英語教師的基本素質要求。
第三，教態略略大方，表情親切自然，能夠深入學生小組中間，進行合理有效指導。
第四，能有效組織課堂，熟練掌控課堂環節。如王娟，少影的.閱讀課充分體現了有效課堂的流程：老師布置任務，學生合作探究，學生匯報答案，老師給予評價。
雖然三位新教師都有自己出色的表現，但在課后研討時，各位聽課老師都從不同的角度給予了指導性建議。
第一：要努力做到鉆研教材，推陳出新，把自己獨到的見解融入到教材分析和課堂設計中去。如新形勢下的英語課文閱讀課究竟該怎么上？能不能自己依據高考的需要對課本材料進行加工，把傳統的閱讀課型細化，如xx等等。兩位講閱讀課的老師都還是傳統的分析方法。
第二：要盡可能多的讓學生參與到課堂活動中來。整體來看，三位老師自我講解內容仍然嫌多，尤其是高三的復習課。
第三：課前缺乏對本節課目標任務的展現，課后沒有對本節課所講內容進行有效地回顧。
第四;學案編寫有待提高，不能只是一張習題，或只是問題的羅列。總之，從聽課的整體情況來看，三位新教師都勝任高中的英語教學工作。如果能下去多鉆研、勤鍛煉，假以時日，都將成為臨潁一高外語組的后期之秀。
新教師匯報課總結2
為了給新教師展示風采的平臺，展現他們的教學基本功、教學環節的處理，同時為了全面幫助促進新教師的快速成長，給學校課堂注入新的活力。Xx小學于9月23日開展了新教師匯報課活動，現已圓滿結束。
本次新教師匯報課，共有三個學科六位老師參與，分別是語文組李位老師、張亞蘭老師；數學組李曉艷老師、李燕老師、顧婷婷老師；科學組凌良建老師。在本次活動中榮幸邀請學校領導以及各學科老師前來聽課并指導。
這次教研活動分新教師展示課與全員評課環節。在展示環節，幾位新老師準備充分，授課清晰自然有序，重難點突出，與學生交流互動良好，充分展示了這段時間在教學中的進步。
在評課環節，各學科的指導老師肯定了新教師的優點，同時也指出了不足之處，領導也給出了寶貴建議：衡校長指出在教學中要把自己當作學生，這樣才更容易了解學生；x主任強調要注重知識的積累以及能力的提高；x主任同時也提出備課組要不斷地探索，以組內教研活動為載體，多安排新教師授課，讓老師快速成長。最后x校長作了整體點評，重點強調“兩多”：多聽課，多問。
評課后，新教師表示，通過本次匯報課活動，能夠更清晰的認識自己的教學優勢與教學劣勢，希望在未來的發展中苦練內功，克服不足，發揮優長，認真聽取老教師提出的意見。相信在學校領導和全體教師的關懷和指導下，新教師們會快速的成長為一名優秀的教師。
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