放大鏡下的昆蟲世界教學反思

放大鏡下的昆蟲世界教學反思

　　放大鏡下的昆蟲世界教學反思大家是否知道怎么寫了呢?寫一寫你的反思或許能夠提升自己的教學能力哦!下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于放大鏡下的昆蟲世界教學反思范文，歡迎大家閱讀!

　　放大鏡下的昆蟲世界教學反思范文【1】

　　昆蟲世界，是非常奇妙的。雖然學生在三年級科學課上就曾用放大鏡觀察過蝗蟲、螞蟻等昆蟲，但那時的要求與本課的要求不可同日而語。本課將引導學生利用放大鏡仔細觀察昆蟲的細微之處，來發現一些昆蟲的奇特結構。

　　要想順利開展本課的教學活動，關鍵是要有一定數量的昆蟲標本，而且種類要多，蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蝗蟲等，由于在這個季節沒有充足的昆蟲捕捉，我利用了儀器室的昆蟲標本，使得這個環節比較順利。

　　在觀察前，結合媒體圖片、文字等資料，先向學生介紹某些昆蟲的復眼、足、觸角、翅等值得用放大鏡仔細觀察的部位，這樣有利于引導學生在接下來的觀察活動中能有重點有目標地進行觀察，而不是隨意的，漫無目標的，避免觀察水平仍停留于三年級時對昆蟲的觀察。觀察活動中，一定要強調，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，通過比較，才能對放大鏡下的昆蟲世界有更深刻的認識。同時，要讓學生將放大鏡下的發現記錄下來，可以文字表述，可以畫圖記錄，這樣才能體現放大鏡觀察的效果，使學生印象深刻。

　　介紹“蚜蟲和它的天敵――草蛉”的資料，目的是引導學生如何去觀察昆蟲的生活習性，希望學生能夠仿照這些觀察記錄，在課外對某一昆蟲的身體特征、生活習性進行一段時間的`細致觀察，并完成一份觀察報告。我們除了介紹教材中的資料外，還可以結合多媒體資料，通過播放某些昆蟲的生活錄像片斷(這方面的資料還是蠻多，挺好搜集的)，使學生對這個內容有更感性的認識。然后在此基礎上，布置學生在課外完成對一種昆蟲生活習性的觀察報告，當然，由于季節因素，這項課外活動作業持續時間還是應該長一些的。

　　總體感覺，此課因為標本材料因素、季節因素，在教學時有些束手束腳。作為科學教師，在教學時應該提前全方位多角度地考慮各種教學因素，努力排除不利因素的干擾，從而實現最佳的教學效果。

　　放大鏡下的昆蟲世界教學反思范文【2】

　　今年的冬天感覺特別長，雖然早已經打春，可是氣溫還是不能回升，人們都還是穿著冬天的衣服。六年級科學課的第二課就是要求學生用放大鏡觀察昆蟲世界，使學生體會到觀察工具的重要性，這真的讓我們科學老師好為難呀。

　　在教參的指導下，我利用昆蟲標本完成了教學任務，可自己總覺得有好多不滿意的'地方，昆蟲標本放在密封的標本盒內，學生只能隔者著玻璃觀察昆蟲，滿足不了學生的需要，還有好多部位，學生看不到。還有蚜蟲，草蛉等昆蟲，實驗室也沒有標本，學生也只能從圖片上來認識它們。本打算讓學生到草叢中觀察一些其它的小動物，可是這么冷的天很難找到。

　　明年如果再上六年級科學的話，我會根據實際情況，改變教學順序，把微小世界單元和物質的變化單元交換一下，等到春暖花開的日子，好讓學生陶醉在昆蟲世界之中。

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