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  • 大班體育《鉆洞洞》教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-07-23 00:17:51 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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    大班體育《鉆洞洞》教學(xué)反思

     下面是一篇關(guān)于大班體育的教學(xué)反思范文,希望對大家有幫助。

    大班體育《鉆洞洞》教學(xué)反思

     本次活動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。“搭洞”幼兒平時(shí)也經(jīng)常會(huì)做,所以幼兒會(huì)覺得很容易。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。也許,平時(shí)搭的“洞”就這么幾種,可是通過這次活動(dòng)了解到還有很多種方法搭“洞”。

      在教學(xué)活動(dòng)中,課堂氣氛較好,幼兒的情緒飽滿,活動(dòng)積極,對活動(dòng)的興趣非常的濃厚。但由于積極性很高,顯得課堂紀(jì)律不是很好,有些亂,教師沒有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)中深刻感悟到,要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要,但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則,要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)游戲就出現(xiàn)的有點(diǎn)突然,感覺上了一大半的課突然要玩游戲了,如果加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過鉆洞洞了,那我們現(xiàn)在來玩鉆洞洞的游戲,好不好?”,那么就使得上下會(huì)自然的連接下來。因此,教師的過度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊,不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過多的時(shí)間,而且重點(diǎn)的部分要明顯,不能每一步都平平淡淡。

      在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候,應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求,要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課,幼兒會(huì)容易厭倦,而且會(huì)沾沾自喜。在此次活動(dòng)中,我選的課對于大班的幼兒來說,難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,而且完成的較好。在這種情況下,我只能縮短教學(xué)時(shí)間,因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆洞的時(shí)候:①應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度。如:在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動(dòng),看看誰搭的洞洞最大,誰的洞洞和別人不一樣,誰能用一個(gè)手和一個(gè)腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞,碰到就算失敗,看看哪一組能最成功的完成。②不必規(guī)定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比較好的餓,可以讓他們做示范,避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。

      從整堂課來看,活動(dòng)目標(biāo)很明確,但是對于大班的幼兒顯得有些淺,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡單有效,活動(dòng)過程為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景,從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞,巧妙遷移,層層遞進(jìn),但是后來的活動(dòng),思路不是很明確。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂,教師為維護(hù)紀(jì)律會(huì)比較吃力。因此,教師的合理安排對活動(dòng)有很重要的作用。

      通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時(shí)候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

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      教學(xué)目標(biāo):

      1.探索利用身體的不同部位表現(xiàn)出不同的造型的洞洞,并練習(xí)用大小不同的球和身體鉆洞洞,發(fā)展身體靈敏性。

      2.在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣,提高自信心和成功感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      大小不同的球若干

      游戲過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      兒歌:

      請出我的小手?jǐn)[一擺,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請我的身體動(dòng)起來。

      二、游戲──變洞洞

      1.做個(gè)小洞洞

      師:看我的用手指變出了什么?(小洞洞)

      瞧,我又變出了什么?(大洞洞)

      請你數(shù)一數(shù)我用身體變出了幾個(gè)洞洞。

      2.你會(huì)變出和我不一樣的洞洞嗎?(幼兒自由變洞洞)

      三、游戲──鉆洞洞

      1.(出示紙球)瞧,我這里有紙球,誰能變一個(gè)洞洞讓我的紙球鉆過去。

      幼兒自由做洞洞教師用紙球鉆洞洞。

      2.兩人合作鉆洞洞:一人做洞洞一人用紙球鉆洞洞。

      3.(出示籃球)我這里有一個(gè)籃球,說一說要做一個(gè)什么樣的洞洞能讓籃球鉆過去啊?

      4.幼兒做洞洞教師用籃球鉆洞洞。

      5.合作玩籃球。

      6.(出示大球)瞧,我這里還有一個(gè)這樣的球,想一想我們要做一個(gè)什么樣的洞洞讓這個(gè)最大的球鉆過去?

      (引導(dǎo)幼兒合作做出大洞洞)

      7.3—4人一組合作做洞洞一人鉆洞洞(輪流游戲)

      8.找好朋友鉆洞洞

      教師提問:鉆洞洞的游戲好不好玩?那小朋友想不想玩玩用身體鉆洞洞的游戲呢?你們想不想試試讓其他小朋友鉆自己變出來的洞洞啊?請每個(gè)小朋友找一個(gè)好朋友,商量好誰來擺洞洞,誰來鉆洞洞,我們來試一下,好不好?

      結(jié)束:今天我們玩了很多鉆洞洞的游戲,你們開不開心啊?那我們回去跟其他班的小朋友也來玩一玩好不好?

      四、放松活動(dòng)

      謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見!

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