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  • 小學(xué)班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的心得體會

    時間:2021-01-11 11:44:00 職業(yè)道德 我要投稿

    小學(xué)班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的心得體會

      我作為一名小學(xué)班主任,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感覺任重而道遠(yuǎn),要心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神。教師是人類文明的傳播者,是社會進(jìn)步的橋梁和紐帶。教師給人類帶來了文明和發(fā)展,正是老師的平凡工作,連接著老一代和新一代,承載著人類的過去和未來。教師從事的職業(yè)是高尚的也是神圣的,但是教師的職業(yè)特點又是平平凡凡、瑣瑣碎碎的,沒有權(quán)利、沒有榮耀。也沒有悠閑自在的安逸和清閑。但是只要是一名教師就要把國家和任命的.利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的知識和才華青春和生命奉獻(xiàn)給自己的勇氣和決心和信念。正因為如此,人們一提起教師才會把他與人梯,蠟燭,基石聯(lián)系在一起。這既是對教師極為崇高的評價和肯定,也是對教師提出了更高的要求和目標(biāo)。因此教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),教師的精髓在與奉獻(xiàn)。

    小學(xué)班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的心得體會

      其次是把愛灑向人間。教師的職責(zé)在于育人,教師的人際關(guān)系就是師生關(guān)系。所以教師應(yīng)把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,教師的指責(zé)只有通過愛學(xué)生,通過教書育人才能真正表現(xiàn)出來,教師對學(xué)生的愛不屬于血緣關(guān)系,不出于個人需要,而是源于對職業(yè)的理解,教育是人與人心靈最微妙的接觸,教師的愛可以讓學(xué)生健健康康的成長,這種愛表現(xiàn)在對學(xué)生的期望感,親近感和獻(xiàn)身的熱情。它可以在師生間架起溝通的橋梁?梢赞D(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力,有時候我感覺自身很疲乏,但當(dāng)我一走進(jìn)教室就會精神振奮,頓時渾身是勁,我認(rèn)為這就是愛的力量。這種愛讓我把什么權(quán)利,金錢和享樂都拋到九霄云外,教育是愛的教育,這種愛的教育戰(zhàn)勝了一切。沒有愛就沒有成功的教育。就不可能建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,就不可能獲得學(xué)生的信任,就不可能獲得學(xué)生的支持,就不可能獲得教育教學(xué)的高效。

      再次,要以身作則,起到率先垂范的作用。作為一名優(yōu)秀教師,不僅應(yīng)該有高度的責(zé)任感和愛國情懷,不僅要有無私的愛心,還要有嚴(yán)于律己寬以待人的精神,自覺的高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。時時刻刻注意小節(jié)上注意自己,細(xì)微之處樹榜樣。在學(xué)生心目中老師是智慧的象征和人格的化身,教師的思想言行和品質(zhì)時刻影響著學(xué)生,對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以教師要以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己首先不做。學(xué)校無小事處處是大事,與正人先正己,身正為范。同時作為一名教師,要努力打造自己的品牌,做別人的榜樣,讓自己具有健康、完好、和諧的人格。德才兼?zhèn)洌痪行」?jié),聰明過人,言行一致,舉止文正等。

      總之,當(dāng)我們選擇了教師這個職業(yè),就意味著我們時刻要培養(yǎng)自己的人格修養(yǎng),時刻面臨著人格的挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會,我們一定要與時俱進(jìn),時刻注意嚴(yán)格遵守自己的職業(yè)道德,做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。

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