誤入歧途，才能留下足跡勵志故事
1899年，愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學就讀時，他的導(dǎo)師是數(shù)學家明可夫斯基。由于愛因斯坦肯動腦、愛思考，深得明可夫斯基的賞識。師徒二人經(jīng)常在一起探討科學、哲學和人生。有一次，愛因斯坦突發(fā)奇想，問明可夫斯基:“一個人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學領(lǐng)域和人生道路上，留下自己的閃光足跡，做出自己的杰出貢獻呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基被問住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說:“你那天提的問題，我終于有了答案！”
“什么答案？”愛因斯坦迫不及待地問老師，“快告訴我呀！”明可夫斯基支吾了一陣，怎么也說不明白，便索性拉起愛因斯坦朝一處建筑工地走去。他們徑直踏上了建筑工人們剛剛鋪平的水泥地面。愛因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問明可夫斯基:“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎？”
“對，歧途！”明可夫斯基顧不得別人的指責，專注地說，“看到了吧？只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡！只有新的領(lǐng)域和尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數(shù)腳步涉足的.地方，別想再踩出腳印來……”
聽到這里，愛因斯坦沉思良久，感激地對明可夫斯基說:“老師，我明白您的意思了！”
從此，一種強烈的創(chuàng)新和開拓意識，開始主導(dǎo)著愛因斯坦的思維和行動。他曾經(jīng)說過這樣的話:“我從來不記憶和思考詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西。”
在愛因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小職員，利用業(yè)余時間進行科學研究，在物理學的三個未知領(lǐng)域里，齊頭并進，大膽而果斷地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學。在他剛剛26歲的時候，就提出并建立了狹義相對論，開創(chuàng)了物理學的新紀元，為人類做出了卓越的貢獻，在科學史上留下了深深的閃光的足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發(fā)了愛因斯坦的創(chuàng)新和探索精神。其實，在人類社會和現(xiàn)實生活的各個領(lǐng)域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待著人們踩出新的腳印。
【誤入歧途，才能留下足跡勵志故事】相關(guān)文章：
逼出來的才能勵志故事06-07
把對手留下勵志文章05-22
樣才能獲得成功的勵志故事07-29
眼光寬才能與眾不同的勵志故事11-02
讓自己美好留下自己最美好的形象勵志故事09-03
如何才能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)故事06-18
和強者在一起才能更強的勵志故事05-19
求職故事：如何才能得到稱心薪金07-25