我國的旅游勝地的教案

時(shí)間：2020-12-09 12:57:52 旅游資訊我要投稿

我國的旅游勝地的教案

　　我國的旅游勝地的教案

我國的旅游勝地的教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)技能:

　　1、使學(xué)生知道我國的一些馳名中外的名勝古跡和旅游勝地。

　　2、使學(xué)生知道我國一些著名的文化古跡是古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，對人類文明有巨大的影響，是全人類的寶貴遺產(chǎn)。

　　3、使學(xué)生了解我國一些著名的旅游勝地的簡單情況。

　　過程方法：

　　通過學(xué)生對知識(shí)的補(bǔ)充收集，整理匯報(bào)，并結(jié)合本地實(shí)際情況進(jìn)行思想教育。

　　情感態(tài)度：

　　培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國文化古跡、保護(hù)文物的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道一些名勝古跡、旅游勝地。知道名勝古跡的來歷，了解旅游勝地的基本情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生珍視古跡遺產(chǎn)，熱愛祖國山河的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)文物古跡、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　課題：第一課《長城和故宮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道長城是舉世聞名的歷史宏偉建筑奇跡，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)成就；知道作為世界上著名的古代皇家宮殿——故宮，凝聚著我國古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造力，是一座輝煌的建筑群。

　　2、技能目標(biāo)：能在《中國地圖》上指出長城和故宮的位置、及長城的.起止點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀使用地圖的能力；能介紹相關(guān)的長城和故宮知識(shí)，鍛煉語言表達(dá)能力；能根據(jù)同學(xué)的介紹補(bǔ)充知識(shí)，培養(yǎng)傾聽能力。

　　3、情感目標(biāo)：我國有舉世聞名的長城和故宮，作為一個(gè)中國人是值得驕傲自豪的。古代勞動(dòng)人民用自己的智慧和創(chuàng)造力為我們留下這珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：人類工程的奇跡——長城。

　　教學(xué)難點(diǎn)：長城和故宮都是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的奇跡。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　談話導(dǎo)入：我們的祖國歷史悠久，有著輝煌燦爛的古代文化，被稱為文明古國。我們的祖國地域遼闊，山河壯麗，被稱為美麗神奇的東方國度。這些令人向往的歷史遺跡和名山大川，吸引著中外游客，成為享譽(yù)海內(nèi)外的旅游勝地。今天就開始學(xué)習(xí)第十三單元——我國的旅游勝地。

　　二、新授：

　　（一）人類工程的奇跡

　　1、進(jìn)入情境，提出問題：

　　（1）引導(dǎo)介紹：來中國旅游的外國人越來越多，想想他們看到雄偉的長城時(shí)，會(huì)說什么？

　　(真長啊！太壯觀啦！了不起！)

　　（2）引導(dǎo)質(zhì)疑：第一次看到長城的人隨后會(huì)問導(dǎo)游一些什么問題？

　　（長城有多長？長城是什么時(shí)候建的？怎么建的？為什么要筑長城？）

　　（3）小結(jié)：人們最想知道長城的長度，修筑的時(shí)間，修筑方法和它的用途

　　（4）組織學(xué)生以小組為單位商討：能解答哪個(gè)問題，怎樣解答更清楚。

　　學(xué)生以“小導(dǎo)游”身份介紹長城。

　　2、解答疑問，匯報(bào)成果

　　（1）長度

　　1 學(xué)生介紹：長城長度

　　（長城位于我國北方，西起甘肅省嘉峪關(guān)，東至遼寧省的鴨綠江，全長一萬多華里，5000多千米，被看作是中華民族的象征。）

　　學(xué)生介紹：修筑時(shí)間

　　（春秋戰(zhàn)國時(shí)期，即2000多年前，各諸侯國在自己的管轄境內(nèi)修筑城墻，秦、趙、燕在北方修筑了長城。秦統(tǒng)一六國后，在三國長城的基礎(chǔ)上繼續(xù)修建，形成萬里長城。秦以后，歷代都修過長城。現(xiàn)在我們見到的長城大多是明朝時(shí)修建的。長城的修建歷時(shí)一千多年，清朝以前從未停歇，是世界上建筑時(shí)間最久的人類工程。）

　　方法

　　1 學(xué)生介紹：修筑方法

　　（勞動(dòng)人民用肩扛、手抬、土堆等最原始的建筑的方法，將每塊重達(dá)一二百千克的條石運(yùn)送到陡峭的山嶺上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，很多人為此付出汗水、鮮血、甚至生命；據(jù)粗略計(jì)算，修筑長城的磚石，如果用來修建一道厚一米，高五米的長墻，可以環(huán)繞地球一圈多。如此巨大的工程量、艱難的建筑環(huán)境，即使是在擁有大量高科技的建筑工具和運(yùn)輸工具的現(xiàn)代社會(huì)也是難以達(dá)到的。可我們的古代勞動(dòng)人民卻做到了，讓人驚訝贊嘆。）

　　2 組織歸納：長城的真正建造者是誰？

　　（長城的建造者是古代的勞動(dòng)人民。所以說，人民創(chuàng)造了歷史，人民創(chuàng)造了一切。）

　　用途

　　①學(xué)生介紹：用途

　　長城是一項(xiàng)用于軍事的防御建筑工程，為防御北方游牧民族南下而修建。在歷史上，對遏制沖突擴(kuò)大，維護(hù)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)和安全，保護(hù)當(dāng)時(shí)中原地區(qū)較先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)和文化，方便各民族的友好往來，起著重要作用。

　　②組織介紹：今天的長城發(fā)揮什么作用？

　　（今天的長城成為人們回顧歷史，展望未來的旅游勝地）

　　3、小結(jié)

　　組織討論分析：長城為什么被稱為“人類工程的奇跡”？

　　（長城凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的堅(jiān)強(qiáng)毅力和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就。）

　　（二）：宏偉瑰麗的紫禁城

　　1、進(jìn)入情境，

　　①提出問題

　　②組織介紹：故宮過去叫什么？紫禁城在什么地方？

　　(故宮過去叫做紫禁城，位于首都北京的市中心。)

　　③組織質(zhì)疑：看到這么大的紫禁城，4 人們想知道什么？

　　（紫禁城有多大？都有什么用途？）

　　④小結(jié)：人們想知道紫禁城的規(guī)模和用途。

　　2、解答疑問，匯報(bào)成果

　　（1）規(guī)模

　　1 學(xué)生介紹：紫禁城規(guī)模

　　紫禁城，明清兩代的皇宮，占地面積72萬平方米，房屋9999間半，建筑面積約15萬平方米，是我國現(xiàn)存最大的、最完整的古建筑群。紫禁城由外朝和內(nèi)廷兩大部分組成，其中外朝有著名的故宮三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。內(nèi)廷由后宮和御花園等建筑組成。整個(gè)建筑群以神武門、三大殿、午門、天安門為中軸，宮殿層層疊疊，萬戶千門，異常壯觀。

　　2 組織分析：這么宏偉的紫禁城是由誰建造的呢？說明什么？（古代勞動(dòng)人民建造的，勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力是令人贊嘆和佩服的。）

　　（2）用途

　　1 學(xué)生介紹：紫禁城用途

　　（外朝是皇帝舉行大典和召見群臣的地方；內(nèi)廷是皇帝居住和處理日常政務(wù)的地方以及眷屬居住、游玩的地方。）

　　2 組織分析：紫禁城的用途是什么？為什么叫紫禁城？

　　（紫禁城是皇帝生活的地方。“紫”是指紫微星座，象征帝王。“紫禁”的意思就是帝王的門戶有禁，不得隨便入內(nèi)。在封建社會(huì)，沒有皇帝的準(zhǔn)許，皇親國戚都不得入內(nèi)，老百姓甚至連走近看看都是犯禁的。）

　　3 組織介紹：今天的紫禁城的用途是什么呢？

　　（今天的紫禁城已建成為故宮博物院，供人們參觀游覽。）

　　（三）：總結(jié)

　　說一說：在了解了長城和故宮的過去及現(xiàn)在后，自己有什么想法？

　　板書：

　　第一課長城和故宮