企業(yè)需求是什么
有些人，寒窗苦讀，一畢業(yè)就失業(yè)，苦悶不已；有些人，能力超強(qiáng)，即使學(xué)歷欠缺，也能平步職場，如魚得水。在人才招聘現(xiàn)場，總能看到這樣的場面，一邊是手持學(xué)歷證書的大學(xué)生，在應(yīng)聘中屢屢敗北，一邊則是與企業(yè)對(duì)答如流，被多家企業(yè)紛紛爭搶的達(dá)人。如今，“唯學(xué)歷論”已成昨日黃花，企業(yè)用人重“能力”，輕“學(xué)歷”。
教育專家認(rèn)為，我們正進(jìn)入“后學(xué)歷”時(shí)代，“高文憑”已不再是萬金油，能力超過學(xué)歷，成為人才競爭的關(guān)鍵，今后人才也將根據(jù)市場需求而“定價(jià)”。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，企業(yè)用人的目的也日趨明確，能帶來效益，解決企業(yè)運(yùn)營過程中的問題，才能真正受到企業(yè)的青睞。隨之，中國的教育，尤其是少兒英語教育，以瑞思為代表，也開始將教學(xué)重點(diǎn)放到了孩子能力的培養(yǎng)上，主推美式“未來領(lǐng)導(dǎo)力”和“學(xué)科教育”，打破“分?jǐn)?shù)論”的束縛，為英語培訓(xùn)打開了一扇窗，帶領(lǐng)中國教育進(jìn)入一個(gè)全新的素質(zhì)教育時(shí)代，發(fā)掘孩子們更多的潛能，培養(yǎng)出更具國際競爭力的人才。
拷問：中國傳統(tǒng)教育“病”在哪里？
“說實(shí)在的，這里邊存在著一個(gè)矛盾，外邊有好多大學(xué)生找不到工作，而我們又找不到合適的`員工。”擔(dān)任世界500強(qiáng)人力資源部總監(jiān)的Mr·Li認(rèn)為，這種矛盾具有深層次的原因，在中國的傳統(tǒng)教育中，“成績”是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，看中知識(shí)的積累，而對(duì)于企業(yè)來講，更需要具有一定英語語言運(yùn)用能力，溝通能力，解決問題能力的人。
就業(yè)指導(dǎo)專家指出，隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“唯學(xué)歷論”已經(jīng)過時(shí)，一個(gè)人是否優(yōu)秀，更多要看他是否具備“市場價(jià)值”。不管什么公司，對(duì)于“市場價(jià)值”的定義，更多的則是集中于英語語言溝通、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作等能力素養(yǎng)的具備。
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