記奧組委英語(yǔ)面試

??奧運(yùn)招聘的面試結(jié)果仍然沒(méi)有出來(lái)。
??雖然明知道希望很小，還是希望結(jié)果快點(diǎn)出來(lái)。
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??那天英語(yǔ)口試，真是一蹋糊涂。
??有點(diǎn)像BEC，總共3個(gè)環(huán)節(jié)。
??兩人同考，和我一組的男生口語(yǔ)非常好，經(jīng)歷也很牛：英國(guó)留學(xué)3年，現(xiàn)在CCTV9工作。
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??第一個(gè)環(huán)節(jié)隨便問(wèn)問(wèn)：
??Where are you from？
??Talk about your hometown?
??問(wèn)同組的問(wèn)題略有差異。
??
??第二個(gè)環(huán)節(jié)就某1主題兩人進(jìn)行討論：
??人們主要用internet做什么？
??有若干提示，所以還好，可以說(shuō)下去。
??
??第三個(gè)環(huán)節(jié)各抽一張題紙，然后就題目進(jìn)行闡述，完畢后對(duì)方就聽(tīng)到的內(nèi)容提問(wèn)，自己回答。
??我抽的題目糟透了：
??What should the government to do to stop the fake commodities?
??這句話(huà)的意思現(xiàn)在我很明白：政府應(yīng)該采取什么措施禁止假貨？
??可是當(dāng)時(shí)，我不認(rèn)識(shí)fake這個(gè)關(guān)鍵詞，so I ask for help.
??我不知道這樣是否允許，但是，如果不問(wèn)，就一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了，大不了不告訴我嘛。
??我問(wèn)了，我用英語(yǔ)問(wèn)的，老師聽(tīng)懂了，她為我做了簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)簄ot real。
??她的解釋很好，但是，我當(dāng)時(shí)限在思維定勢(shì)里，未能完全明白。
??我在想：not real,不是真實(shí)的，那就是虛擬的了？
??旁邊英語(yǔ)很好的男孩子，熱心接口道：...such as CD,SOFTWARE...。
??他說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，他的意思是盜版CD、軟件，但我當(dāng)時(shí)仍然陷在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的思維定勢(shì)里，反而更加認(rèn)為就是虛擬產(chǎn)品的意思了。
??這下更讓我困惑了，為什么要stop呀！
??這很矛盾呀！叫我怎么說(shuō)呢？我愣在那里。
??老師在催了，我心一橫，心想，豁出去了，結(jié)果我說(shuō)，不應(yīng)該停止，這些產(chǎn)品會(huì)帶來(lái)很好的經(jīng)濟(jì)效益等等。
??老師非常驚奇，我知道fake還是不對(duì)，只好繼續(xù)胡說(shuō)了。
??輪到對(duì)方提問(wèn)，他問(wèn)我：
??你說(shuō)這些產(chǎn)品會(huì)帶來(lái)很好的經(jīng)濟(jì)效益，那么我們要加入WTO，這是違反約定的，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)怎么辦？
??我無(wú)法回答，只好放棄。
??輪到對(duì)方，他的題目是獨(dú)生子女教育問(wèn)題，讓我好生羨慕，為什么不讓我抽到這個(gè)呢？這個(gè)我感覺(jué)比較容易說(shuō)，至少每個(gè)單詞我都認(rèn)識(shí)：）
??
??他答的很好，我隨便問(wèn)了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“關(guān)于獨(dú)生子女孤獨(dú)的問(wèn)題該怎么解決”，不難為別人，也不難為自己。這個(gè)是BEC口試的準(zhǔn)則。
??我想他的口試成績(jī)應(yīng)該不錯(cuò)。
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??考完，我們討論一下，他說(shuō)覺(jué)得自己抽的題目不好，不喜歡教育的題目，要是抽到我的題目就好了。這時(shí)，我才知道fake是假，而非虛擬。
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??算了，既然過(guò)去了，就不再牽念。
??還是有收獲，至少，我認(rèn)識(shí)了fake,再也不會(huì)搞錯(cuò)。