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  • 寒假趣事的作文評語

    時間:2020-12-06 14:25:32 作文評語 我要投稿

    寒假趣事的作文評語

      寫了作文之后,各位老師需要寫評語,怎么樣寫呢?我們可以看看下面的寒假趣事的作文評語哦!

    寒假趣事的作文評語

      寒假趣事的作文評語1

      1. 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

      2. 全文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

      3. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

      4. 文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

      5. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

      6. 語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

      7. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

      8. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了想像力,是一篇不錯的作文。

      9. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

      10. 全文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

      11. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

      12. 如許娟秀的字跡清晰嚴整的結構不由給人以耳目一新的感覺這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

      13. 這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的`是透過紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

      14. 文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。

      15. 文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執著地往前走成功的桂冠必將屬于你。

      寒假趣事的作文評語2

      1. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

      2. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

      3. 全文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

      4. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

      5. 全文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

      6. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

      7. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

      8. 文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

      9. 全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

      10. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

      11. 通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

      12. 作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

      13. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

      14. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

      15. 語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。全文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

      16. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

      17. 全文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

      18. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

      19. 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

      20. 這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

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