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小學老師研修日記
廣大教師都應該鼓勵同學們朝著自己最感興趣的方向發展，樹立自己的理想，從現在開始為了實現理想而努力。YJBYS小編為您整理了《小學老師研修日記》,方便廣大網友查閱!更多日記相關信息請訪問應屆畢業生網日記欄目。
小學老師研修日記：不做“千手觀音”
今天上午，我們XX市王XX名班主任工作室一行17人來到XX鎮XX小學，在這里舉行了春季的第二次研修。感謝我們工作室的主持人王XX老師為大家提供一個這樣好的學習機會!研修活動首先在東道主——XXXX小學鐘XX老師的《明天會更好》班會課中拉開帷幕!緊接著，來自企石的黃XX帥鍋給大家提供了一節優質的班會課《在挫折中前行》。感謝XX和XX的辛勤付出，辛苦啦!在今天的研修活動中，王XX老師還請來了XX市名班主任工作室主持人王XX老師。感謝王XX老師給我們帶來了精彩的講座!一個上午的活動安排得很充實，我們也可謂是收獲滿滿。
一、 立足“體驗”，讓學生在活動中成長——兩節班會課觀后感。
優點很多，結束后已經談到。在此不贅言，列舉一二。
XX老師的班會活動課《明天會更好》：創設情境，讓學生展開想象。這個課堂設計給人的感覺很好。讓學生對明天充滿了向往。
XX老師的班會課《在挫折中成長》：充分抓住課堂的有效時機，實現課堂生成。體現了課堂的動態過程。(例如：請那個說拍100下的小男孩再來一次。)
給第一節課的建議：
在談到“夢想”時，老師說到自己有一個大學夢，然后就自然而然地把幻燈片推到了國內的一些著名大學。這個環節雖然銜接自然，但局限了學生的思維。因為夢想是豐富的、多元的，并不是“上大學”才是人生的唯一出路，也并不是“上大學”就意味著實現了自己的夢想。可以鼓勵學生多元思維，放開來談談各自的夢想。比如有的喜歡繪畫、有的喜歡音樂、有的鐘情于文學、有的在體育上有特長等等，鼓勵同學們朝著自己最感興趣的方向發展，樹立自己的理想，從現在開始為了實現理想而努力。這個過程就是“敢于有夢、努力追夢”。
給第二節課的建議：
能夠再放開一點，讓學生充分地表達。比如：游戲結束后，先在小組里互相說，再鼓勵各個小組中組長帶動組員爭取機會到講臺前面向全班交流自己的感受。
兩節班會課的共同點：
立足“體驗”，課堂都采用“小游戲”、“小活動”的形式讓學生動手操作、親身參與，讓學生在活動中成長。這和我們第一次研修的“體驗式”班會課是一脈相承的。從去年工作室剛成立時王XX老師給大家推薦的書《小活動 大德育》開始，到第一次研修時李季教授給我們做的主題 “體驗式”班會課報告，再到本次研修的“體驗式”班會活動……我們一直都希望學生能夠在老師精心設計的這些小活動中獲得切身體驗，從而在活動中成長。
二、 立足“精細”，讓班級在規范中發展——王老師講座聽后感。
在這里，我不再對講座進行過多的解讀。就談談自己聽完后的自我反思吧：
同樣是班主任，同樣是老師。與王老師相比，我就是一個“瞎忙”的班主任。
資源就在我的身邊，怎么就沒有想到去調動呢?所以，今后，不但要努力地干工作，更要找準方向。 凡事都自己親力親為，即使是“千手觀音”，也有忙得不可開交的時候。這也是我一直都在原地踏步的原因吧。王老師的講座給我一個啟示：不要做“千手觀音”。要充分調動身邊的資源，調動家長資源，讓家長的關注點由自己的一個孩子變成整個班的孩子。調動學生資源，讓班級里人人都主動自覺。注意總結、積累、反思，把常態的事情做到“有章可循、有法可依”。這樣，最終大家都收益。學生在活動中、在管理中能力大大得到提高，得到長足的發展;家長也參與到班級管理中，隨著孩子的成長自己也得到了成長;老師也從繁重的事務中解脫出來，讓自己有時間反思、總結、提高，從而得到成長!
最后，再次感謝兩位王老師專業的引領和大方的分享!感謝工作室的所有同伴——成長路上，有您真好!
2015-4-30
XXX
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