有關(guān)小學(xué)生的日記模板合集五篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，心中一定有不少感想，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕榱俗屇辉贋閷?xiě)日記頭疼，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的日記 篇1
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是以“童話”這一專題編排的，第一篇課文是《巨人的花園》，主要講的是巨人有一個(gè)美麗的花園，孩子們都想在那里玩可是巨人卻不讓，結(jié)果村子里處處洋溢著春天的溫暖的時(shí)候，花園里還是寒冷的冬天，一個(gè)孩子的提醒讓巨人幡然醒悟：原來(lái)有孩子的地方就有春天，有孩子的地方充滿著快樂(lè)……
這篇課文讓我有了另外一種想法：我們老師就好比那位巨人，每天圖干凈、寧?kù)o而去驅(qū)趕孩子們那天真的`舉動(dòng)——他們疊個(gè)紙飛機(jī)因?yàn)榕玫教幎际菑U紙，我們嚴(yán)厲制止；他們從外邊帶進(jìn)課堂里一只小蛐蛐，因?yàn)榕赂蓴_上課，我們厲聲斥責(zé)；因?yàn)閷W(xué)校要評(píng)比衛(wèi)生，我們批評(píng)他們?cè)趬ι蟻y涂亂畫(huà)……孩子們?cè)絹?lái)越規(guī)規(guī)矩矩，慢慢的似乎沒(méi)有一點(diǎn)活力，課堂上沒(méi)有一點(diǎn)激情，我們埋怨他們課堂上不能積極參與，回答問(wèn)題的聲音不洪亮……那平淡無(wú)奇的課堂跟巨人那寒冷的花園有什么兩樣？
相反，如果我們讓孩子們把那份最珍貴的天真、快樂(lè)顯現(xiàn)出來(lái)——跟他們一起做手工，一起游戲，課堂上不用拘束地有問(wèn)題就問(wèn)，教室的墻上不定時(shí)的組織他們畫(huà)出他們心中最美的圖案……那充滿生機(jī)，充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂不正是巨人領(lǐng)悟后的美麗的花園嗎？
小學(xué)生的日記 篇2
3月28日 星期日 晴
晚飯后，弟弟拿起報(bào)紙讀了起來(lái)。讀著讀著，他突然停下來(lái)問(wèn)我：“姐姐，你知道法國(guó)的首都叫什么名？”我隨口答道：“巴黎。”他又問(wèn)：“敘利亞的首都呢？”我抬頭看了看弟弟，沒(méi)有馬上回答，因?yàn)樗歉睒幼樱孟袷窃诳嘉摇ＭＲ粫?huì)兒，我不耐煩地說(shuō)：“算了吧！就憑你還想考我！告訴你敘利亞的首都是大馬士革。你還是老老實(shí)實(shí)看你的報(bào)紙吧！”弟弟不罷休，又接著問(wèn)：“突尼斯呢？”這下可把我給問(wèn)住了，但是在弟弟面前我又不能承認(rèn)自己不知道，便顯出一副不屑一答的樣子，“哼”了一聲，沒(méi)理他。弟弟見(jiàn)我半天沒(méi)說(shuō)話，便大聲地說(shuō)：“告訴你吧，突尼斯的首都也叫突尼斯。爸爸說(shuō)過(guò)，不懂裝懂可不好！”弟弟的神情和話語(yǔ)使我很不快活，我覺(jué)得損傷了我的自尊心。但是事后冷靜一想，卻感到這是對(duì)我的虛榮心的有力沖擊。我又有些感激弟弟了。
小學(xué)生的日記 篇3
今天，我?guī)е妹萌ビ螛?lè)園。
她才兩歲，所以很不聽(tīng)話！我真想管住她的小腳，老是到處亂跑，太淘氣了！她走到哪兒，我只好跟到哪兒。
離開(kāi)了游樂(lè)園，我?guī)妹米咴诨丶业穆飞希鹎飼r(shí)節(jié)的風(fēng)景真美呀！可妹妹仍然亂跑，唉，我這當(dāng)姐姐的今天可真辛苦啊！
小學(xué)生的日記 篇4
昨天，媽媽帶我出去吃飯，其中里面有一盤(pán)南瓜餅我覺(jué)得非常好吃。正好，今天媽媽去超市買回一袋南瓜餅，我一想，老師不是讓我們學(xué) 做一樣菜嗎？于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“中午教我炸南瓜餅吧？”媽媽高興的答應(yīng)了。
到了中午，開(kāi)始炸南瓜餅了，首先，我先看了一下說(shuō)明：勿需解凍，直接放入油鍋中，炸至金黃色即可食用。然后我讓媽媽幫我打著火， 我在鍋里倒入一些油，等到油冒煙的時(shí)候，媽媽說(shuō)油熟了，我便用筷子夾住南瓜餅放入鍋中，大約過(guò)了三四分鐘，我看炸好了一面，我又把南瓜餅 翻過(guò)來(lái)，等到兩面都變成了金黃色，我便把它們一個(gè)個(gè)夾到盤(pán)子里，一盤(pán)南瓜餅就炸好了。
我把南瓜餅端到桌子上讓大家品嘗，全家人都說(shuō)好吃，我聽(tīng)了后心里美滋滋的，以后我還要學(xué)更多的菜，做給愛(ài)我親我疼我的家人吃。
小學(xué)生的日記 篇5
今天一天，學(xué)校里的作業(yè)時(shí)間排的滿滿的，語(yǔ)文老師又不在，所以，有很多同學(xué)做完了數(shù)學(xué)英語(yǔ)就不知道做什么了。
除了中午的語(yǔ)文時(shí)間，其它時(shí)間，我們都在做別的。
結(jié)果，到了下午，沒(méi)抄完作文的人，都開(kāi)始焦急起來(lái)，唉，四人小組里面一個(gè)人沒(méi)抄完作文，整個(gè)四人小組都要抄五百字作文一篇!五百字呢!
我們四人小組一個(gè)人也沒(méi)有抄完，其中我已經(jīng)抄了兩面不到了，付順麗抄了一面半不到，劉鑫杰寫(xiě)了一個(gè)題目，何茂軍一字沒(méi)動(dòng)!“哦!我們組肯定要抄五百字作文了!”我對(duì)我們組完全失去了信任!
到后來(lái)，放完學(xué)的時(shí)候，差不多全班同學(xué)都留了下來(lái)，哦!原來(lái)是要抄作文呀!我們組也是。現(xiàn)在，班級(jí)里充滿了緊張的氣氛，每個(gè)人都有，即使是已經(jīng)抄完的，他們也在擔(dān)心組員抄不好，還是要全體寫(xiě)五百字作文的!
我們組只剩下何茂軍了，他這個(gè)拖后腿的家伙，我急得都快哭出來(lái)了，因?yàn)椋乙奚崂锏闹芙憬慊丶?周姐姐在等我呢!
“滴答滴答滴答。”我的肚子里好想有一個(gè)鬧鐘，可見(jiàn)我有多么急呀!可是，我看了看何茂軍的速度，哦!他一點(diǎn)也不急，一個(gè)字可以寫(xiě)兩分鐘呢!
后來(lái)，我用了我的河?xùn)|獅吼功，他終于快了一點(diǎn)點(diǎn)了。同桌劉鑫杰是乘校車的，等了何茂軍好一會(huì)兒，他不耐煩了，課桌里的東西全都不耐煩的往書(shū)包里塞，邊塞邊說(shuō)：“來(lái)不及了!校車要走了!”
緊張的氣氛越來(lái)越小，最后只剩下張乃昕一組和我們一組了。
“好了!”我聽(tīng)到了一個(gè)夢(mèng)寐以求的聲音。哦!何茂軍終于好了!
“呵呵!我不用待在這個(gè)充滿緊張氛圍的教室了啦!
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