我們的集體，我們的家——先進班集體事跡材料范文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編精心整理的我們的集體，我們的家——先進班集體事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
我們xxx小學三年級是一個溫暖、和諧的大家庭，在這里我們共同學習，共同進步。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、良好的班級建設引導我們前進。
學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，班主任和科任教師經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。我班的學生王雪峰沒有良好的學習和行為習慣，由于在家中嬌生慣養，孩子缺乏管教，自控能力差。于是，每位老師用情和愛感化該生，照顧他的生活和學習。班里的小干部在學習上也給予他很大的幫助。不到半學期，王雪峰在各方面都有進步。班級也形成了良好的學習氛圍。
二、高度的責任意識推動我們發展。
良好班風的形成，是與培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此我們便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關門窗，送作業，戴紅領巾……事無巨細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責，兢兢業業的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。
三、共同的奮斗目標催促我們奮進
我們班在上學期的考試中取得了可喜的成績，其中英語和語文都名列全鄉第一，數學第二，綜合第四。我們積極的參加學校、鄉、區組織的各種競賽，而且戰績顯著，其中王鳳琪和高珂都在作文比賽中獲獎。每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞著孩子們童真的.動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。我為他們的懂事驕傲；我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
多少日子，我們三年級，我們一家人，共同體味著學習生活的酸，甜，苦，辣，共同精心營造著這個溫馨、和諧、快樂的家！
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