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  • 教師實習心得體會:課堂鞏固的必要性

    時間:2020-11-13 15:42:54 實習心得 我要投稿

    教師實習心得體會:課堂鞏固的必要性

      課堂鞏固是小學數學教學的基本方法之一,是一種有目的、有指導、有組織的學習活動,是學生掌握知識、形式技能、發展智力的基本途徑。

    教師實習心得體會:課堂鞏固的必要性

      它具有以下功能:檢測評價功能,檢測學生對知識與技能的掌握情況和思維發展水平;激勵功能,鞏固過程是不斷解決問題的過程,學生在鞏固過程中感受到問題解決帶來的成功體會,提高自信心;思維訓練功能,思維訓練離不開數學的.學習,而對于語文的鞏固,主要是結合所學習的知識,擴展知識量,解決生活中出現的問題。

      長期以來,注重“雙基”學習,追求基礎知識的扎實和基本技能的熟練,是為大家所公認的。勤于習題演練,重視系統訓練,強調精講多練,成為我們普遍的教學模式,所以在鞏固中存在多、繁、雜的現象,我們很少反思哪些鞏固對學生的學習是有效的,哪些是無效甚至是有負面影響的。因此在傳統的鞏固觀受到極大挑戰的同時,有必要對當前課堂鞏固中存在的問題進行分析,對傳統的鞏固觀進行反思,確立效率意識,提倡有效鞏固。

      語文課程標準指出,語文課的教學應注重培養學生的聽、說、讀、寫能力,全面提高學生的語文素養。我們的語文課堂應精講多練,最大限度的把課堂讓給學生讀書、思考、質疑、交流、演練。讓課堂練習變得生動有趣,從而有效地訓練學生的語文能力,提高學生語文素養。

      很多老師已經意識到,語文課堂不能一講到底,應該想辦法把練習“擠”進去,“練”穿插于教學過程中,講練結合,以此提高課堂效率。課堂練習是教學過程中不可缺少的一環,它既是檢查學生掌握知識的尺碼,又是教師教學效果的反饋。

      因此,在實習學校的多媒體平板教學的班級里,我的指導老師采用了教練結合的方式來進行指導學習,在建造一個知識點后,通過互聯網傳送相關的練習題來幫助同學們鞏固,從而使學生的學習效果達到一個優良的程度,雖然平板教學無法普及到每一所學校,但是在條件允許的情況下可以進行有效的實驗,從而達到提高學習成績的目的。

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