六年級數(shù)學手抄報資料

時間：2022-06-20 16:30:14 數(shù)學手抄報我要投稿

六年級數(shù)學手抄報資料

　　1、數(shù)學格言:

六年級數(shù)學手抄報資料

　　1、數(shù)學是無窮的科學. ——外爾(weil)

　　2、問題是數(shù)學的心臟.—— 哈爾默斯(p.r.halmos )

　　3、只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡.—— 希爾伯特(hilbert )

　　4、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深.——高斯 (gauss)

　　5、數(shù)學是科學的皇后,而數(shù)論是數(shù)學的皇后 ——高斯(gauss)

　　6、數(shù)學比喻：古希臘哲學家芝諾號稱"悖論之父"，他有四個數(shù)學悖論一直傳到今天。他曾講過一句名言："大圓圈比小圓圈掌握的知識要多一點，但因為大圓圈的圓周比小圓圈的長，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感到知識的不足，需要努力去學習"。

　　7、把數(shù)學當成一門語言學習，學會每一個術語的用法，熟悉每一個符號的意義

　　8、不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點。

　　9、會用數(shù)學公式，并不說明你會數(shù)學。

　　10、如果不是天才的話，想學數(shù)學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數(shù)學水平并沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數(shù)學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好！

　　2、數(shù)學故事：高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

　　1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

　　老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！！原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？

　　高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：

　　1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

　　100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

　　=101+101+101+ ..... +101+101+101+101

　　共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>

　　從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎，更讓他成為——數(shù)學天才！

　　3、數(shù)學小問題：

　　（1）在下題數(shù)字之間分別添上合適的運算符號。

　　1（）2（）3（）4=1

　　1（）2（）3（）4（）5=1

　　1（）2（）3（）4（）5（）6=1

　　1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1

　　1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（） =1

　　（2）改正一個錯的符號。

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=44

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=50

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=86

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=39

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=31

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