國慶數學手抄報素材

國慶數學手抄報素材

　　手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。下面是國慶數學手抄報素材，請參考！

　　國慶數學故事

　　活動課上，黑熊老師笑著對大家說：“我們來做個游戲好不好?”

　　“好!”小動物們齊聲回答。“請你們每位準備兩張小紙條。”黑熊老師清了清嗓子說。小動物們不知道黑熊老師要他們做什么游戲，一個個興奮的眼睛發亮，很快都把小紙條準備好了。

　　黑熊老師環視一下全班同學，說：“請你們在兩張小紙條上分別寫一個奇數和一個偶數，寫好后，兩手各握一張。不要給我也不要給你身邊的同學看。”

　　小動物們不久前剛學過關于奇數和偶數的知識，不一會兒，大家都完成了黑熊老師提出的要求。“聽著，”黑熊老師一字一句清晰地說道：“你們各位都請將右手中的數乘2，左手中的數乘3，再把乘積相加。不要算出聲音來。”

　　等小動物們一個個都算好了，黑熊老師又叫算出得數是奇數的小動物們排成一隊;得數是偶數的排成一隊。小動物們都站好了，一個個感興趣地看著黑熊老師，猜測著它下以步要它們做什么。

　　“好了!”黑熊老師指著得數是奇數的那排小動物說：“你們左手握的都是奇數。”

　　它又指著另一排小動物說：“你們左手握的都是偶數。”

　　兩排小動物們攤開手掌一看，可不是，黑熊老師猜得完全正確。

　　小動物們驚奇極了，忍不住紛紛問道：“老師，您是怎么知道的?”

　　黑熊老師于是分析道：“

　　奇數×2=偶數 奇數×3=奇數

　　偶數×2=偶數 偶數×3=偶數

　　偶數+偶數=偶數 偶數+奇數=奇數

　　左手是奇數時，奇數×3是奇數，奇數+偶數(右手中的偶數×2)，結果是奇數。而如右手是奇數時，奇數×2成偶數，偶數+偶數(左手中的偶數×3)，結果是偶數。

　　這就是最后結果與左手中數字奇偶相同的原因，也即我這個猜法的根據。”

　　小動物們恍然大悟……

　　數學名言

　　1) 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。數學是科學之王。——高斯

　　2) 遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推。——祖沖之

　　3) 數學——科學不可動搖的基石，促進人類事業進步的豐富源泉……——巴羅

　　4) 我們必須知道，我們必將知道。——希爾伯特

　　5) 一個做學問的人，除了學習知識外，還要有tast,這個詞不太好翻譯，有的`譯成品味，喜愛。一個人要有大的成就，就要有相當清楚的tast。——楊振寧

　　6) 如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

　　7) 考慮了很少的那幾樣東西之后，整個的事情就歸結為純幾何，這是物理和力學的一個目標……——萊布尼茨

　　8) 在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決……——華羅庚

　　9) 數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾

　　10) 時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍……——雷巴柯夫

　　熱愛祖國的詩詞

　　1、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。杜牧《泊秦淮》

　　2、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。-范仲淹《漁家傲·秋思》

　　3、天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。-文天祥《正氣歌》

　　4、試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。南風一掃胡塵靜，西入長安到日邊。-李白《永王東巡歌》

　　5、郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》

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