小朋友們要培養(yǎng)出自己對數(shù)學的學習興趣，好好學習，不要偏科，偏科不是一件老師和爸爸媽媽喜歡的事情呢!以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為同學們推薦的學好數(shù)學手抄報，希望可以幫助你們!
學好數(shù)學手抄報
學好數(shù)學手抄報
學好數(shù)學手抄報
﹤、﹥兒歌比賽
動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。
小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準。”
小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”
大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好?”大家同意并鼓掌祝賀它們。
阿拉伯數(shù)字的由來
小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數(shù)字”呢?于是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數(shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽?”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數(shù)字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯數(shù)字’。”
小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了。
數(shù)學家的名言錄
“在數(shù)學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要” ----康扥爾
“只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示獨立發(fā)展的終止或衰亡”
----希爾伯特
“在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么” ----畢達哥拉斯
“一門科學，只有當它成功地運用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步” ----馬克思
“一個國家的科學水平可以用它消耗的數(shù)學來度量” ----拉奧
“數(shù)學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉。” ---- 巴羅
“在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數(shù)。” ----雅可比
“我們必須知道， 我們必將知道。” ----希爾伯特