數(shù)學(xué)存在著非常大的奧秘，在數(shù)學(xué)中我們能感受到無(wú)與倫比的快樂(lè)。下面YJBYS小編整理的手抄報(bào)圖片就是關(guān)于數(shù)學(xué)的，一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)(一)
快樂(lè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)(二)
快樂(lè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)(三)
手抄報(bào)資料：快樂(lè)數(shù)學(xué)
在彩信上看到了幾道活學(xué)活用的數(shù)學(xué)題，今天媽媽就要當(dāng)考官，給我出題了!(菩薩保佑啊!一定要全對(duì)哦!)
首先，媽媽利用因數(shù)與倍數(shù)這一單元給我出了兩道題，分別是“求桃子”和“算紙條”，媽媽把題給我寫(xiě)到紙上，一本正經(jīng)的說(shuō)：“現(xiàn)在，我宣布，考試正式開(kāi)始!”(其實(shí)也不算考試了，就是測(cè)試兩道題。)
開(kāi)始做題了，我先看第一題，有一筐桃子，里面的桃子3個(gè)3個(gè)數(shù)，正好數(shù)完，可是5個(gè)5個(gè)，卻余下1個(gè)，2個(gè)2個(gè)數(shù)，也余下一個(gè)，問(wèn)共有幾個(gè)桃子?
看到這樣一道題，我樂(lè)開(kāi)了花，媽媽怎么出這么簡(jiǎn)單的題來(lái)考我。這不是活學(xué)活用嘛!我準(zhǔn)備把我們課文上面學(xué)習(xí)的求因數(shù)與倍數(shù)的照搬。2*5=10，這個(gè)數(shù)肯定是10的倍數(shù)多一個(gè)。(因?yàn)槭?和5的倍數(shù)的數(shù)肯定是10的倍數(shù)。)但是，它還是3的倍數(shù)。這是我犯難了，到底怎么根據(jù)這兩個(gè)條件算出這個(gè)數(shù)呢?對(duì)了，用排除法!我排除10、20、30……正準(zhǔn)備在羅列幾個(gè)10的倍數(shù)，突然發(fā)現(xiàn)，20+1的和正好是3的倍數(shù)!這不就是桃子的個(gè)數(shù)嗎?于是，我毫不猶豫的把結(jié)果填了上去。
接下來(lái)的一道題也不難，也是測(cè)試因數(shù)與倍數(shù)這一單元學(xué)的牢固不牢固的。它根據(jù)生活中的買(mǎi)郵票來(lái)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，成為一道數(shù)學(xué)題。
題是這樣的：小明有若干元，這個(gè)數(shù)字是一個(gè)兩位數(shù)。有一天，他要去買(mǎi)郵票。看到郵票的價(jià)格，他想：我買(mǎi)2元的郵票，剩下一元;我買(mǎi)5元的郵票，也剩下億一元;我買(mǎi)3元的郵票，剩下3元。我?guī)Я硕嗌馘X(qián)呢?
我開(kāi)始算了，老樣照搬，用2*5+1=11元，一檢驗(yàn)，它還就是三的倍數(shù)!我又算對(duì)了。
當(dāng)媽媽公布我的成績(jī)的時(shí)候，我欣喜若狂，真是快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，收獲多快樂(lè)呀!