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小學英語三年上冊《Look at me》說課稿
各位老師：
你們好!我是XXX。今天我說課的內容是小學英語三年級上冊《Look at me》第二課時。下面我從以下幾個方面來說這節課：
一、說教材
本課內容是人教版小學英語三年級上冊Unit 2《Look at me》第二課時，let’s learn 和let’s do部分，這節課主要學習有關頭部各個部位的單詞，并通過TPR等游戲活動鞏固運用所學的詞匯。下面來說下本節課的教學目標及重難點：
(一)教學目標
1、知識目標：聽、說、認讀ear, eye, nose, mouth，face五個單詞，并會說句子This is ……(同時這也是本堂課的重點)
2、能力目標：能聽懂Let’s do中的指令并做出相應動作。如touch your face、close your eye、open your mouth…等等
3、情感態度與價值觀目標
(1)培養學生認真觀察和模仿的良好習慣，培養學生的競爭意識。
(2)激發學生學習英語的興趣，樹立學習英語的自信心。
(二)教學重點
1、能夠聽說認讀ear eye nose mouth face
2、會聽并跟做Let’s do
(三)教學難點
1、ear和eye在音形義上的不同，mouth的正確讀音
2、能夠用This is…介紹自己的五官
(四)教學準備
1、教師準備ear eye nose mouth face的單詞卡片和圖片
2、相關視頻和課件
設計理念：《英語課程標準》指出：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。在認真分析教材的基礎上,我針對學生的實際，確定本課時的教學目標及重難點。
二、說學生
英語對三年級學生來說是一門新開設的課程，他們對英語是充滿好奇并很感興趣的，而且他們好模仿，愛表現，教學時必須利用他們的這些特點，調動他們的積極性。同時，由于本課主要內容是頭部各部分名稱，教學時充分運用學生自身頭部資源和TPR教學法進行游戲活動。
三、說教法學法
為了突破這堂課的重難點，根據小學生的特點，作為教師要發揮積極的指導作用，以人為本，主要采用直觀情景教學。以任務型教育原則，以游戲教學法、圖片教學法、全身動作反應法等多法并用的方式進行單詞教學。讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，在有韻律的歌唱中感受語言，在輕松愉快的活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學。
四、說教學步驟
第一步：歌曲熱身，創造寬松的課堂氛圍。在熱身的時候，首先讓學生跟著錄音機齊唱歌曲： “hello”。學生一邊唱一邊跟節奏拍手，讓學生以輕松的狀態進入英語課堂。
接著是自由會話，目的是促進語言運用能力的提高，在這個環節我會與學生進行朋友式的會話。Good morning， Boys and girls. I am Miss Tang.What is your name? Nice to meet you!
第二步：介紹朋友。教師示范，學生運用所學句型This is…介紹同桌。
T:Today,I want to be your friend.Do you want to be my friend?
T:Hello,this boy,what’s your name?
S:My name is…
T:This is…，he is my first friend.
讓學生互相介紹，運用句型This is…
設計理念：這樣面帶微笑，邊說邊走下講臺與學生握手問候并不要忘記鼓勵和表揚學生，這不僅復習了舊知識，還渲染了說英語的良好氛圍。學生在一個平等、尊重、鼓勵的寬松的氛圍中交流，每個學生都敢于和樂于開口說英語，學習熱情就特別高漲。
第三步：呈現新知，教學新詞
1、視頻引入新課，介紹新朋友Teddy Bear
2、教讀新單詞
(1)出示Teddy Bear頭像卡片，背面朝上貼在黑板上，逐漸引出新單詞ear eye nose mouth face
(2)教讀單詞，貼五官卡片，逐漸完善Teddy Bear的頭像
注意nose,mouth的發音
(3)多種形式認讀，穿插指令動作close,open,touch
3、鞏固所學單詞，操練句型
(1)摘下五官卡片，抽查學生讀，檢查掌握情況
(2)出示課件，鞏固單詞，用“This is…”句型介紹自己的五官(同桌互相介紹)
設計理念：采用多種形式的教讀，將教讀與動畫視頻恰當結合起來，讓學生更有效的掌握單詞，避免長時間跟讀的疲憊。學生在句型中學習生詞，做到“詞不離句，句不離詞”，提高學生的學習效率。
第四步：趣味操練，強化新知
(1)游戲：擴展性活動(見課件)：What’s missing?
(2)聽指令，作出相應動作(Let’s do)
跟著視頻節奏完成動作
設計理念：學生在玩中學，學中做，既培養了學生學習的興趣，又鞏固強化了所學的單詞
第五步：拓展性練習
1、Listen and draw
(如draw a mouth,學生則畫出一張嘴，以此類推nose eye face ear，最后完整畫出一幅畫)
2、傳話游戲
通過豐富的游戲和活動，緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。對學生的活動表現進行評價，以評價促發展，培養小組團隊精神，激勵學生大膽開口，積極活動，為小組爭得榮譽。
五、說教學評價
這節課不論是新知識的呈現，還是操練運用，都能通過豐富的游戲和活動，緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。學生在玩中學，學中用。既培養了學生學習的興趣，又鞏固強化了所學的單詞。我相信通過這樣的教學，充分讓學生主動參與、體驗感悟、游戲鞏固，一定能圓滿實現課堂教學任務的。
謝謝大家!
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