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心理健康知識競賽復習題目
非常適合復習的心理健康知識競賽題
1、題型：判斷題分值：2 心理健康教育課應重視情感目標、重視學生的體驗、重視應對技能的訓練。 正確
2、溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài)，溝通越復雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。
錯誤
3、在處理學生上課注意力不集中的問題時，可以通過提問學生不能回答的問題來提高其注 意力。 正確
4、題型：判斷題分值：2 凱利三維歸因理論中的一致性是指行為者的行為始終不變，保持一致。 錯誤
5、溝通中技巧比態(tài)度更重要 6、題型：判斷題分值：2
錯誤
小學生心理健康教育的主要途徑是學科教學中的滲透，且要注意滲透的是原則而非內(nèi)容。 正確
7、心理頑強的人控制感較強，但是不能夠嚴格執(zhí)行目標。 答案正確
錯誤
8、教師的語言暴力，是說在教育中特別是對“后進生”的批評中，用挖苦、諷刺的語言對學 生的不正確的教育方式。 正確
9、我們需要給別人需要的幫助，而不是自以為別人需要的幫助。
正確
10、當事人做完心理測評后，應告知其原始測驗分數(shù)。 答案正確
錯誤
11、心理健康教育課應該貫徹隨機化教育原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)的完美。
正確
12、在溝通當中，最重要的是溝通的內(nèi)容，而不是人。
錯誤
13、情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。
錯誤
14、 當你覺得面對工作已經(jīng)熱情褪去， 燃燒殆盡， 你該做的事情是停下調(diào)整后重新出發(fā)。 正確 15、 在心理測評中使用面談技術時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。 正確
16、溝通的基本態(tài)度是教育
錯誤
17、實際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識之外客觀存在的挫折情境， 只有這種挫折才是實際存在的挫折。 答案正確 18、 如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、 短暫的原因， 比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的 (我 的過錯)、穩(wěn)定的(這將持續(xù)一輩子)，更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應。 誤 19、心理輔導中傾聽技術最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來。 確 20、題型：判斷題分值：2 我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。 21、小學心理健康教育課有以下幾種學習方式： 正確 正 錯 錯誤
選項 1:體驗式學習 學習
選項 2:合作式學習、 探究式學習
選項 3:案例式學習、 自助式
選項 4:心里咨詢式學習
22、題型：多選題分值：2 下面哪些物質(zhì)與愉快教學沒有關系? 選項 1:內(nèi)啡肽 選項 2:乙酰膽堿 選項 3:多巴胺 選項 4:血清素
答案錯誤 23、教師在面對學生出現(xiàn)學習和情緒上的問題時，應該要怎么做? 選項 1:不急躁、不恐慌 選項 2:師生
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