心理好書推薦：自卑與超越
自卑與超越是人們一直以來(lái)討論的話題。下面是小編為大家?guī)?lái)的心理好書推薦：自卑與超越。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《自卑與超越》是個(gè)體心理學(xué)的先驅(qū)阿德勒的代表作，作者從探尋人生的意義出發(fā)，啟迪我們?nèi)ダ斫庹鎸?shí)的生命意義。他告訴我們，理解一個(gè)人，就要從他的過去入手，而一個(gè)人的生活風(fēng)格，則是與他對(duì)于過去經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解相一致的。自卑并不可怕，關(guān)鍵在于怎樣認(rèn)識(shí)自己的自卑，克服困難，超越自我。阿德勒與弗洛伊德是并駕齊驅(qū)、等量齊觀的。，在《自卑與超越》中，關(guān)于記憶和夢(mèng)的探討，作者也參考了精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)，并提出了自己的意見。針對(duì)教育、家庭、婚姻、犯罪等社會(huì)性問題，作者也在《自卑與超越》中提出了十分有價(jià)值的觀點(diǎn)。
作者簡(jiǎn)介
Alfred Adler，1870～1937，奧地利心理學(xué)家。
阿弗雷德.阿德勒，出生于奧地利維也納，曾為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心成員之一，后因分歧與弗氏破裂，創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)，另建立自由精神分析研究會(huì)。曾主持召開五次國(guó)際個(gè)體心理學(xué)會(huì)議。1934年定居紐約，1937年赴蘇格蘭亞伯丁做演講時(shí)病逝。
1870年，阿德勒出生于維也納郊外一個(gè)米谷商人的家族中。5歲那年，他患了一場(chǎng)幾乎使他致命的重病，痊愈之后，他便決心要當(dāng)醫(yī)師。后來(lái)他進(jìn)入了維也納大學(xué)。1895年得到了醫(yī)學(xué)學(xué)位。阿德勒曾經(jīng)熟讀弗洛尹德所著的《夢(mèng)的解析》一書。
1902年加入弗氏集團(tuán)，并成為維也納心理分析學(xué)會(huì)的主席及《心理分析學(xué)刊》的編輯。后來(lái)由于與弗洛尹德在觀點(diǎn)上產(chǎn)生了分歧，阿德勒率領(lǐng)他的一群跟隨者退出心理分析學(xué)會(huì)，而另組“自由心理分析研究學(xué)會(huì)”，并自稱其研究為“個(gè)體心理學(xué)”。
作品鑒賞
《自卑與超越》以“自卑情結(jié)”為線索，比較系統(tǒng)地闡述了他創(chuàng)立的個(gè)體心理學(xué)思想。書中不僅涉及到人為什么活著，心靈與肉體的關(guān)系，自卑感和優(yōu)越感，家庭和學(xué)校對(duì)人的影響，而且還論及了早期記憶，夢(mèng)，犯罪及愛情、婚姻等內(nèi)容。他在書中著重論述了自卑感的形成，它對(duì)個(gè)人的影響，個(gè)人如何超越自卑感，如何將自卑感轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)優(yōu)越地位的追求以取得成就。
自卑感在阿德勒的理論中占有很大份量。他認(rèn)為一般的自卑感是行為的原始決定力量，自卑感本身并不是變態(tài)的，它是一個(gè)人在追求優(yōu)越地位時(shí)的一種正常的發(fā)展過程，優(yōu)越感是每個(gè)人在一種內(nèi)驅(qū)力的策動(dòng)下力求達(dá)到的最終目標(biāo)，它因每個(gè)人賦予生活的意義而不同。在書中，他還論述了家庭和學(xué)校對(duì)個(gè)人的影響，他認(rèn)為，人的行為不是由生物學(xué)的本能力量決定的，而是由社會(huì)力量決定的。人的行為都是出自于自卑感及對(duì)自卑感的克服和超越。
阿德勒提出的自卑與補(bǔ)償作用，是生活中普遍存在的。愈來(lái)愈多受它影響的人認(rèn)為，阿德勒對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)超過了弗洛伊德。不僅如此，阿德勒理論的社會(huì)意義也頗為深刻，心理學(xué)家墨菲指出：“阿德勒的心理學(xué)在心理學(xué)歷史中是第一個(gè)沿著我們今天應(yīng)該稱之為社會(huì)科學(xué)的'方向發(fā)展的心理學(xué)體系”。
作品目錄
第一章我們對(duì)于意義的追尋
1 生活于你的意義
2 生命中的三大問題
3 真正的生命意義
4 童年對(duì)人生的影響
5 童年記憶的重要價(jià)值
6 合作的重要性
第二章 心靈和身體
1 心靈和身體的聯(lián)系與沖突
2 情感影響發(fā)展
3 身型、性格與心智
第三章 自卑與超越
1 自卑情結(jié)
2 追求優(yōu)越感
3 設(shè)立有意義的目標(biāo)
第四章 童年記憶
1 理解記憶
2 關(guān)于早期記憶的六個(gè)案例
3 行為的根源——早期記憶
第五章 夢(mèng)
1 關(guān)于夢(mèng)
2 弗洛伊德學(xué)派與夢(mèng)
3 個(gè)體心理學(xué)派與夢(mèng)
4 夢(mèng)的構(gòu)成
5 典型的夢(mèng)
第六章 家庭的影響
1 母親的影響
2 父親的角色和責(zé)任
3 為人父母
第七章 學(xué)校的影響
1 教育的變革
2 教師的角色
3 學(xué)校里的合作與競(jìng)爭(zhēng)
4 天賦與習(xí)得
5 區(qū)分孩子的個(gè)性
第八章 青春期
1 青春期心理及生理特征
2 青春期的掙扎
3 青春期的性意識(shí)萌芽
4 正視青春期
第九章 犯罪及預(yù)防
1 犯罪心理
2 罪犯的類型
3 合作的重要性
4 如何矯治犯罪行為
第十章 職業(yè)問題
1 平衡生活的三條紐帶
2 職業(yè)的早期訓(xùn)練
3 影響職業(yè)選擇的其他因素
4 對(duì)待職業(yè)的態(tài)度
第十一章 個(gè)體與社會(huì)
1 宗教信仰
2 政治活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)
3 利己主義
4 過失犯罪
5 社交興趣與社會(huì)平等
第十二章 愛與婚姻
1 愛、合作與社會(huì)興趣的重要性
2 夫妻是平等的伙伴關(guān)系
3 不適合結(jié)婚的人
4 婚姻觀與人生觀
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