學(xué)習(xí)壓力造成高二學(xué)生心理問(wèn)題
摘要：省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱廣雨說(shuō)，青少年心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源主要是家庭不良的教養(yǎng)模式和青少年調(diào)整心態(tài)能力差。
10日是世界精神衛(wèi)生日，今年的主題是提高心理咨詢(xún)質(zhì)量，促進(jìn)青少年心理和諧。據(jù)省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，今年前9個(gè)月，該協(xié)會(huì)接待的青少年心理咨詢(xún)者占總接診量的50%。學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系問(wèn)題占青少年咨詢(xún)問(wèn)題的65%以上。
青少年心病呈上升趨勢(shì)
今年前9個(gè)月，省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)共接待了500多名心理咨詢(xún)者。其中，前來(lái)咨詢(xún)的青少年數(shù)量呈上升趨勢(shì)。學(xué)習(xí)壓力、人際交往、青春期感情問(wèn)題、人格障礙類(lèi)問(wèn)題成為青少年心理咨詢(xún)的熱點(diǎn)。
高二女生靈靈(化名)曾因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，多次有過(guò)自殺行為。靈靈被望子成龍的父母送到一所封閉學(xué)校讀書(shū)。高一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但靈靈還算努力。但是到了高二，一次上課時(shí)，靈靈看到老師提出問(wèn)題后很多同學(xué)都舉手回答問(wèn)題，她也沒(méi)想自己會(huì)不會(huì)，濫竽充數(shù)地舉起了手。沒(méi)想到老師真叫她回答問(wèn)題。由于沒(méi)答上，被老師訓(xùn)斥了幾句。此后，靈靈就開(kāi)始討厭老師，討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。靈靈的父母一直逼著她學(xué)習(xí)，靈靈不堪重負(fù)，跑回自己的房間用刀片割腕，企圖自殺。父母發(fā)現(xiàn)得早，靈靈被搶救過(guò)來(lái)。之后，靈靈又多次割腕，但都因發(fā)現(xiàn)早、搶救及時(shí)沒(méi)有成功。
15歲的小軍(化名)每天總是悶悶不樂(lè)。小軍家境富裕，從小被家人溺愛(ài)。上了重點(diǎn)初中后，小軍先是從學(xué)生干部競(jìng)選中敗下陣來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也從班級(jí)的前5名降至中下等。小軍情緒低落，脾氣也變得十分暴躁，直到他的學(xué)習(xí)成績(jī)降至全班最后一名。一次與同學(xué)爭(zhēng)吵，小軍遭到同學(xué)的取笑后開(kāi)始不再說(shuō)話，甚至害怕上學(xué)。家人一提上學(xué)，他就全身出汗，甚至要暈厥。
省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王鵑介紹說(shuō)，產(chǎn)生心理問(wèn)題的青少年增多，并呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。她說(shuō)，我們以往接待心理咨詢(xún)的青少年一般都集中在初二、初三、高一和高二年級(jí)，年齡最小的也是初一的學(xué)生，主要是因?yàn)槊媾R升學(xué)壓力，或處于青春期而產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題。今年前9個(gè)月，協(xié)會(huì)心理咨詢(xún)室卻接待了近10名10歲以下的小心理咨詢(xún)者，這是往年從來(lái)沒(méi)有的。
傾訴可解青少年心病
省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱廣雨說(shuō)，青少年心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源主要是家庭不良的教養(yǎng)模式和青少年調(diào)整心態(tài)能力差。
產(chǎn)生心理問(wèn)題的青少年普遍存在不善交流的傾向。團(tuán)省委和省青少年研究學(xué)會(huì)近日聯(lián)合公布的一份對(duì)哈爾濱市10所初、高中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，接受調(diào)查的1300名學(xué)生中，有19.8%的人愿意在遇到煩惱時(shí)向母親傾訴，有5.4%的人愿意向父親傾訴；有17.2%的學(xué)生愿意將母親作為最知心朋友，4.9%的學(xué)生愿意將父親作為最知心朋友。而將老師作為傾訴對(duì)象和最知心朋友的'學(xué)生只有1.9%。
據(jù)專(zhuān)家介紹，現(xiàn)在絕大部分初、高中學(xué)生遇到煩惱時(shí)不愿意向父母和老師傾訴。青少年生活在家長(zhǎng)望子成龍、學(xué)校分?jǐn)?shù)第一的生活里，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，天長(zhǎng)日久形成了心理問(wèn)題。這樣的青少年在生活中不能正確處理各種關(guān)系，遇到失敗就自暴自棄，變得自卑、暴躁等。
朱廣雨認(rèn)為，青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種心理困惑和不良情緒，需要向父母、老師等親近的人傾訴，從而獲得答案或解決的方法。父母和孩子之間的信賴(lài)感很重要，家長(zhǎng)要改變不良的教育方式，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，緩解課業(yè)的壓力。另一方面，家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，關(guān)心孩子的想法，增強(qiáng)他們抗挫折、抗失敗的能力，讓他們正確認(rèn)識(shí)事情的發(fā)展，擁有健康的人生觀。
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