高三家長到底該怎么幫孩子學(xué)習(xí)
孩子升入高中，尤其是進(jìn)入高三，部分家長都認(rèn)為自己對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，一點(diǎn)兒也幫不上忙。深感現(xiàn)在學(xué)生學(xué)的知識(shí)既深且廣，和自己20年前大學(xué)所學(xué)差距太大了，即便是懂一科，也不可能全科都懂。還有的家長說：我的文化還沒我孩子高呢，學(xué)習(xí)的事兒我一點(diǎn)兒也管不了。面對高三孩子學(xué)習(xí)的壓力，家長是看在眼里急在心里！雖是幫不上忙但又不甘心，總想為孩子分擔(dān)些什么。那么家長除了當(dāng)好孩子的后勤部長外，在孩子學(xué)習(xí)上還能做些什么，能不能幫上忙呢？
根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，在幫助孩子學(xué)習(xí)的問題上，有幾點(diǎn)想法和新高三家長一起探討和分享。
一、了解高三教材基本內(nèi)容
對于有一定文化基礎(chǔ)的家長來說，應(yīng)該對孩子高三所學(xué)的文科或理科的六門教材的內(nèi)容（模塊）有一個(gè)最基本的了解。知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)。這一點(diǎn)應(yīng)該說只要家長下點(diǎn)兒功夫都是可以做到的。有了這樣的基礎(chǔ)你和孩子在學(xué)習(xí)上才有了初步交流的可能，話才能說到點(diǎn)子上，孩子也不至于認(rèn)為你沒資格管我的學(xué)習(xí)。即便是有些家長確實(shí)文化水平不高，你可以多跟老師多溝通，依靠老師了解一些課程內(nèi)容和進(jìn)度。
二、了解考試說明
每年參加高考的孩子都會(huì)拿到一本考試說明，考試說明就是對當(dāng)年考試命題的要求和依據(jù)，上面還有各科的樣題和每類題型的分值。建議家長好好的看這本考試說明，了解各科試題的結(jié)構(gòu)、題型及每種題型的分值，這樣才能根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢的指導(dǎo)、督促他在薄弱點(diǎn)上下功夫。通過看考試說明了解高中知識(shí)點(diǎn)，也能在孩子學(xué)習(xí)的深度和廣度上有大個(gè)概認(rèn)知，體會(huì)他們學(xué)習(xí)的難易度，對孩子的分?jǐn)?shù)和排名能夠有比較客觀的理解。即使你在具體知識(shí)環(huán)節(jié)的提高上沒有能力指導(dǎo)孩子，也能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和自家孩子的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)、備考的整體角度給他謀篇布局、出謀劃策。
三、學(xué)著給孩子分析試卷
本來分析試卷是每次考試后老師必做的事，老師會(huì)給全班同學(xué)逐題分析試卷，會(huì)要求同學(xué)把錯(cuò)題全都改正過來。既然老師都做了的事，家長還有什么可做的呢？其實(shí)這里還是有家長可為的空間。老師面對的可能是全班50個(gè)孩子，講的是共性的東西，你要做的恰恰是對自己孩子的個(gè)性問題進(jìn)行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應(yīng)該掌握而沒能掌握的.，有多少是經(jīng)過努力就能很快提高的？這樣針對性強(qiáng)、條理清晰、分析明確的一條條擺在孩子面前，起到的效果可想而知。比您拿著卷子對他咆哮一番更有作用，更益于孩子。
四、指導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
所謂合理的計(jì)劃就是適合孩子自身的情況，既不能拔高也不能太低。這個(gè)計(jì)劃只有在幫助孩子分析出了學(xué)習(xí)的優(yōu)勢劣勢，找到薄弱環(huán)節(jié)后才能和孩子一起制定出來，才能是實(shí)際、有效的。如果說高考是高中階段的最終目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是靠一個(gè)個(gè)具體計(jì)劃來完成的。考生家長不能代替孩子學(xué)習(xí)，但可以從方法、策略、習(xí)慣等方面指導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子。有了正確的方法、良好的習(xí)慣、科學(xué)的策略，復(fù)習(xí)效果自然會(huì)體現(xiàn)出來。
五、及時(shí)跟老師聯(lián)系、參加家長會(huì)
建議家長去做的以上四點(diǎn)是為了更好的和學(xué)校、老師配合。不管家長的工作有多忙、時(shí)間有多緊，也要抽出時(shí)間來主動(dòng)與老師聯(lián)系溝通，按時(shí)參加家長會(huì)。隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)和情緒變化，才能對癥下藥。當(dāng)然，以上的建議不是每個(gè)家長都能做到的，根據(jù)各個(gè)家庭情況不同，應(yīng)該區(qū)別對待，能做到的家長盡量去做。
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