愛(ài)孩子從教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)開(kāi)始學(xué)習(xí)心得
細(xì)讀了本次普法學(xué)習(xí)里《教師法》中的第八條——教師應(yīng)該履行的６條義務(wù)：“①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；④關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害學(xué)生健康的.現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。”以此做為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的工作環(huán)境和工作對(duì)象、工作狀態(tài)，努力把工作做得更好。
幼兒園教師不同于其他教師，我們每天要面對(duì)一群年齡小、身心發(fā)育不完全、自我保護(hù)意識(shí)弱的孩子們，而且現(xiàn)在的大部分孩子幾乎都是家里的獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的過(guò)多包辦和過(guò)于保護(hù)，其自身的生活自理能力、生活小常識(shí)及自我保護(hù)能力都是很弱的，為了更好的履行第④條義務(wù)“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害學(xué)生健康的現(xiàn)象；”我的體會(huì)是關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子應(yīng)該從教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)開(kāi)始：
１、集體教育活動(dòng)：都會(huì)安排一到兩節(jié)集體的安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)：如結(jié)合節(jié)假日，我們會(huì)設(shè)計(jì)一些“不要跟陌生人走”“不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)”、“不私自到海邊、水塘邊玩耍”、“與家人走散了要怎么辦”等方面的安全活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒在外出與家長(zhǎng)走散時(shí)或是獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎么做保護(hù)自己。
結(jié)合季節(jié)性，我們就會(huì)設(shè)計(jì)與季節(jié)相關(guān)的健康安全教育“冬天我要保暖”“我愛(ài)喝水”“紅眼病怎么辦”等等內(nèi)容的教育引導(dǎo)
２、抓住隨機(jī)教育活動(dòng)，針對(duì)日常活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)：如發(fā)現(xiàn)有的孩子愛(ài)把各類(lèi)物品珠子、鉛筆、扭扣等往嘴里放，我們會(huì)集中幼兒一起來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的討論“他這樣做好嗎？”“會(huì)給自己帶來(lái)哪些害處？”“那應(yīng)該要怎么改正呢？”等等問(wèn)題，讓孩子通過(guò)討論了解了這些行為的壞處和正面的做法；
還會(huì)結(jié)合生活中常見(jiàn)的各種用具來(lái)進(jìn)行安全引導(dǎo)，如“吸管、棒棒糖、牙簽等尖銳物品的使用”“剪刀、小刀學(xué)習(xí)工具的安全使用”“電器的危險(xiǎn)”等等相關(guān)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的安全、健康教育引導(dǎo)，因?yàn)槌扇瞬豢赡軙r(shí)刻陪伴在孩子身邊，孩子的對(duì)于危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不夠，只有增加了幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的一些方法，才能更好的避免于有害于幼兒健康的傷害，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)也是讓自已的工作多了一份保障。
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