學(xué)位不等于地位職場(chǎng)勵(lì)志文章
“我是碩士學(xué)位，理應(yīng)坐在那個(gè)位子上！”
“我重點(diǎn)大學(xué)本科生，憑什么受他這樣一個(gè)連高中都沒(méi)畢業(yè)的人領(lǐng)導(dǎo)！”
……
在當(dāng)今的職場(chǎng)中，經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的牢騷，有些學(xué)士、碩士，甚至博士、“海歸”，深為自己懷中揣的金光閃閃的學(xué)位證書(shū)惋惜，為自己不被任用到一個(gè)重要的位子上而鳴不平。在這些人看來(lái)，“學(xué)位”與“位子”是成比例的，高學(xué)位者理應(yīng)一進(jìn)組織就占據(jù)一個(gè)高位子，低學(xué)歷、無(wú)學(xué)歷者，永遠(yuǎn)應(yīng)該沉淪于“下位”。
按照這些人的這套理論，那么，連初中都未讀完的李嘉誠(chéng)就不應(yīng)該成為“華人首富”，勤雜工出身沒(méi)有進(jìn)過(guò)正規(guī)大學(xué)的吳士宏就不應(yīng)該成為“打工皇后”，大學(xué)肆業(yè)的比爾蓋茨沒(méi)有資格做“微軟”總裁。甚至只有中師學(xué)歷的也無(wú)法登上黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的位子。
而事實(shí)卻恰恰相反，李嘉誠(chéng)、吳士宏靠自己在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的能力，靠自己在工作中杰出的作為，從最底層沖到了最高位。
到湖南師范入學(xué)時(shí)已經(jīng)21歲，畢業(yè)時(shí)都25歲了。他在師范學(xué)校求學(xué)時(shí)的成績(jī)，文、史兩科極佳，但他不喜歡的學(xué)、沒(méi)下功夫?qū)W的科目則極糟，如數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、靜物寫(xiě)生等課程，都得過(guò)極差的成績(jī)。師范畢業(yè)后，北上北京，經(jīng)人介紹到北大圖書(shū)館當(dāng)了名小職員。他后來(lái)回憶說(shuō)：“我的職責(zé)中有一項(xiàng)是登記來(lái)圖書(shū)館讀報(bào)的人的姓名，可是他們大多數(shù)都不把我當(dāng)人看待。”
在遵義會(huì)議之前，一直備受排擠。在當(dāng)時(shí)的黨內(nèi)，的學(xué)歷、資歷和社會(huì)影響，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上陳獨(dú)秀、王明、博古、張國(guó)燾等人。
但是，靠他在實(shí)踐中長(zhǎng)年累月的經(jīng)驗(yàn)積累，靠在任何一所大學(xué)里都學(xué)不到的綜合能力，更是靠自己驚世駭俗的大作為，逐一戰(zhàn)勝那些學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一步步走上了至高無(wú)上的地位。
應(yīng)試教育遭到了當(dāng)今許多有識(shí)之士的口誅筆伐，應(yīng)試教育的危害之一就是造就了一批高學(xué)位低能力、“高分低能”的“書(shū)呆子”。這些人手中的學(xué)位是一流的，對(duì)付考試很有一套，但解決實(shí)際問(wèn)題的能力卻很低下，當(dāng)然在工作實(shí)踐中難有作為。
深圳市的某機(jī)關(guān)同時(shí)招了一位“海歸”和一位普通本科生，工作一段時(shí)間后領(lǐng)導(dǎo)讓他倆各寫(xiě)一份周小結(jié)總結(jié)報(bào)告。
那位學(xué)位較低的本科生報(bào)告書(shū)寫(xiě)得有條不紊，思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還提出一些合理的建議，領(lǐng)導(dǎo)看后大悅。
然而，讓領(lǐng)導(dǎo)大跌眼鏡的是那位“海歸”，不知是哪根神經(jīng)出了問(wèn)題，簡(jiǎn)短的周小結(jié)報(bào)告書(shū)竟然被他寫(xiě)成了一篇論文。不說(shuō)內(nèi)容是否全面，單那長(zhǎng)長(zhǎng)八頁(yè)紙就讓人嚇了一跳，驚得領(lǐng)導(dǎo)一愣！眾人也陷入了疑問(wèn)：他是不是讀書(shū)讀傻了？
其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)此舉的目的是為了考查他們的真正能力，以物色一位辦公室秘書(shū)。結(jié)果這一誘人的位子與那位學(xué)位很高的“海歸”無(wú)緣，而學(xué)位較低的本科生成了合適的人選。
學(xué)位只是指你受教育的程度，但不代表你的能力，更不代表著你未來(lái)的作為。決定一個(gè)人在組織中所處的地位的，不是學(xué)位的高低，而是真槍實(shí)彈的解決難題的能力，是你實(shí)實(shí)在在的作為，是你為本單位本部門(mén)所做出的貢獻(xiàn)，是你能為組織創(chuàng)造的`效益。在當(dāng)今這個(gè)學(xué)位、文憑漫天飛的時(shí)代，這幾乎成為許多組織和機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者提拔人才的共識(shí)。
天津市的某所四星級(jí)酒店，2005年末同時(shí)招了兩個(gè)年輕人。這兩個(gè)年輕人年齡雖然相仿，但學(xué)位卻相去甚遠(yuǎn)：一位是碩士，一位是高中畢業(yè)生。但到2007年初，高中畢業(yè)生被任命為前臺(tái)經(jīng)理，而那位“碩士”先生早在半年前就被“炒”掉了。
有人覺(jué)得很納悶，便向酒店的總裁請(qǐng)教個(gè)中奧秘。總裁說(shuō)：“組織用人有兩點(diǎn)：第一，能迅速帶來(lái)效益；第二，能踏踏實(shí)實(shí)在崗位上做出成績(jī)。對(duì)一個(gè)飯店來(lái)說(shuō)，就是看你有沒(méi)有招攬客源的能力……這要看你的社會(huì)交往能力、應(yīng)變能力、辦事能力、統(tǒng)籌安排能力、人際協(xié)調(diào)能力和外語(yǔ)會(huì)話能力。而這些在檔案袋里是看不出來(lái)的，在學(xué)位證書(shū)上也是看不出來(lái)的。”
英雄所見(jiàn)略同。美國(guó)時(shí)代華納公司的董事長(zhǎng)和執(zhí)行主管之一理查德芝羅也說(shuō)：“僅有聰明是不能把任何人帶到理想的職位的。今天商業(yè)界的領(lǐng)導(dǎo)人士其高考分并不理想。”
當(dāng)然，如果你有很高的學(xué)位，是一件好事，和比你學(xué)位低的人比較起來(lái)，你有一個(gè)高起點(diǎn)；如果在加上你的努力、你的作為，那么很容易節(jié)節(jié)晉升。但是如果躺在學(xué)位上睡大覺(jué)，認(rèn)為學(xué)位決定一切，不注重鍛煉自己的實(shí)踐能力，不拼搏，不作為，就不會(huì)有任何地位。
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