人生中有這樣一段日子，不能簡單地以“喜悅”或“苦惱”概括，不能率意地用“枯燥”或“忙碌”評論，這便是高三的日子。因?yàn)樗膬?nèi)涵太豐富，讓我們產(chǎn)生的情感太復(fù)雜，所以想簡單地談?wù)劯呷@段日子，只能用一個同樣內(nèi)涵復(fù)雜的字——“啊”！
這一聲“啊”，好像包含了老人向晚輩述說往事時的那種感慨并略帶得意的情感，又好像帶著局內(nèi)人向局外人解釋他們似乎難以理解的事情時產(chǎn)生的孤獨(dú)感，下面往往會跟上這樣一句滿是嘆息的話：“一言難盡啊！”
而我是個年輕人，雖然有類似的感觸，但我的年輕給予我的熱情與活力使我偏偏要對高三的日子“一言以蔽之”，并不無自豪與興奮地說：“高三的日子是讓人成熟的日子！”
高三有著春天的希望、夏天的高溫、秋天的厚實(shí)和冬天的嚴(yán)苛。作業(yè)多，壓力大，使我們整日處在緊張的情緒與緊張的氣氛共同構(gòu)成的“高溫”環(huán)境下，稍不留神就會手忙腳亂，頭昏眼花——不正像中暑一樣嗎？而不斷的考試給我們以連綿不絕的不理想成績和打擊，使人有“如被冰雪”的失落痛苦之感和“如履薄冰”的危機(jī)感，這時又好像冬天一樣。然而，能讓人成熟的往往是置人于窘境的事物。沒有那么多活兒干，怎么能學(xué)會又好又快地完成任務(wù)呢？沒有那么多挫敗的經(jīng)歷，怎么能變得“寵辱不驚”、“臨變不亂”呢？當(dāng)我們漸漸對夏季的酷熱與冬季的嚴(yán)寒視而不見、對成敗得失淡然視之時，我們就獲得了成熟——不用跟別人說我們成熟了，也不必別人告知我們成熟了，舉手投足、一顰一笑間自然流露出不同于往日的生命厚度。
成熟不僅表現(xiàn)在學(xué)會了接受與應(yīng)對，更表現(xiàn)在我們學(xué)會了珍惜和享受。高三的日子似乎許多天都和一天一樣平淡無奇，有時卻又使人覺得一天頂過去的十幾天。從早到晚，可能把無聊、喜悅、驚訝、苦惱、后悔、絕望、興奮等情感經(jīng)歷一輪甚至幾輪，真可謂“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”了。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)高三的日子應(yīng)該去享受——這難得的變化多端的日子啊，除了高三，哪里還有呢？平日里沒怎么交談過的同學(xué)紛紛成了自己的好友，因?yàn)橐煌?jīng)歷著風(fēng)雨，所以心與心之間出現(xiàn)了彩虹般的橋梁。一起笑談世事，商討問題，規(guī)劃人生，一起賞雪、聽風(fēng)、看夕陽，體味人生。“人生”二字真諦逐漸對我們展露，于是，高三的日子不再是“過”，而是“生活”——就因?yàn)槎嗔它c(diǎn)兒享受，多了點(diǎn)兒珍惜，多了點(diǎn)兒成熟。
啊，高三的日子，讓人成熟的日子。你啊，注定會成為我們所有人心底永遠(yuǎn)存留的生命之書中色彩斑斕的一頁。