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  • 經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2025-06-19 09:11:18 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)

      總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)1

      本學(xué)期在全校師生的共同努力下,學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩歌吟誦比賽活動(dòng)。活動(dòng)分為師生兩個(gè)層面展開,但都圍繞一個(gè)主題,大家精心準(zhǔn)備,尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍,傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

      教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫,或娓娓道來,富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂,聲情并茂、鏗鏘有力,強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心。“最是書香能致遠(yuǎn)”,在精彩的朗讀比賽中,使人感受到的是文字的魅力,體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩文的魅力,弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的考量,也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承,不僅豐富了校園文化生活,展示了老師們豐厚的'文化底蘊(yùn),也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用,為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。

      隨后學(xué)生的詩詞朗誦比賽活動(dòng)拉開帷幕。舞臺(tái)上,端莊儒雅的服裝,翰墨飄香的書法,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲,曼妙動(dòng)人的舞姿,博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉,女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方,在深沉的朗誦中,同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹,或娓娓道來,或慷慨激昂,或樂觀向上,或氣勢(shì)磅礴,稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國的無盡深情與熱愛。同學(xué)們通過誦讀經(jīng)典,不僅品味了文字的美好與詩意,也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。

      總之,這次活動(dòng)主題突出,準(zhǔn)備充分,活動(dòng)層次分明,教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí),也豐富了校園文化生活,打造書香校園,營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍,傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)2

      《經(jīng)典誦讀》比賽上周5,我們學(xué)校5、6年級(jí)舉行了經(jīng)典誦讀比賽。

      上周,我們像勤勞的小蜜蜂一樣,每天都不停排練,還讓用卡紙做一束小梅花(因?yàn)槲覀兊陌嗝小昂钒唷彼岳蠋熃凶龅模!岸_硕_硕_硕_耍_硕_硕_恕ぁぁぁぁぁね瑢W(xué)們,上課時(shí)間到了,請(qǐng)快快回到教室,準(zhǔn)備上課。”唉,鈴聲又響了,又要排練啊!一到班,老師馬上說:“男生出來排隊(duì),男生排完女生排,快點(diǎn)!”唉,一猜就是要排練,唉!我們拿出了自己做的梅花,一會(huì)兒跟著音樂跳舞,一會(huì)兒朗誦,我們排練了許多次了,但有時(shí)還是有人跟不上節(jié)奏,我和老師一樣擔(dān)心,真害怕表演時(shí)出什么差錯(cuò)啊!

      這天終于星期五了,這樣的日子終于快熬過了頭,我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。星期五的下午,我們比賽,是抽簽決定誰先誰后,我們班主任去抽了,一抽——第二表演,還不錯(cuò)!不一會(huì)兒,第一個(gè)班表演完了,該我們班了,我的.心啊,都快蹦出來了,好緊張啊!我對(duì)自己說:“不要緊張,只是一個(gè)表演而已嗎,沒什么大不了的!”表演開始,我像平常排練一樣,自然的表演,所以,我沒出什么差錯(cuò)。不久,所有班都表演完畢,主任開始宣布名次,第一名:“五七班”。第二名:“五二班”。呀!第二名,很不錯(cuò)了,但是我們班應(yīng)該向五七班學(xué)習(xí),下次爭(zhēng)取得第一!

      這次的經(jīng)典誦讀比賽,我還獲得了許多知識(shí)呢!

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)3

      一、反思不足之處:

      1、由于受場(chǎng)地、氣溫等眾多因素影響,我們把比賽活動(dòng)分年級(jí)組安排在連4個(gè)晨誦課時(shí)間進(jìn)行,最后選出優(yōu)秀節(jié)目在閉幕式上展演。但閉幕式上的展演機(jī)會(huì)畢竟太少,因受時(shí)間限制,只能展演3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目,其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個(gè)評(píng)委和少數(shù)孩子們的面前展示,很可惜。好在學(xué)校圖書館給我們的孩子提供了展示的空間,班主任非常支持工作,積極報(bào)名。其次由于戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng),評(píng)委老師們也好辛苦。況且由于戰(zhàn)線拉得長(zhǎng),評(píng)委老師們難免會(huì)有事得替換評(píng)委,雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一樣,但畢竟不是同一個(gè)人了,評(píng)分會(huì)有些許不同,也就略顯不公平。

      2、設(shè)備技術(shù)支持不給力!

      有的節(jié)目在班上排練效果很好,但因?yàn)樵u(píng)委組沒能及時(shí)提供服務(wù),如播放背景音樂和PPT,或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮,影響了節(jié)目的整體效果。還是那句話:幸好學(xué)校圖書館將給我們的孩子提供展示的空間。

      3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真排練,如汪靜主任、錢淑琴老師,陳雅芬老師等,還有更多我們沒看到的老師。老師們都很重視活動(dòng),積極帶領(lǐng)孩子認(rèn)真排練,但有的節(jié)目質(zhì)量并不高。誠然,老師之間存在個(gè)體差異——有的擅長(zhǎng)于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動(dòng),且有經(jīng)驗(yàn)。我想主要還是我們活動(dòng)組織者開展活動(dòng)的遷移工作做得不到位。比如在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中應(yīng)多多關(guān)注老師,及時(shí)給與他們幫助與指導(dǎo)。這一點(diǎn)我做的很不好。一是沒想到應(yīng)該去指導(dǎo),二是自身能力有限,提供不了指導(dǎo)。所以我倍感壓力,我擔(dān)心做不好本職工作。誠請(qǐng)各位幫助我,幫我指正助我成長(zhǎng)。盡管我的`教師生涯將近20年,但走向中層作為管理者還是新手。

      4、很遺憾沒拍攝演出比賽的全程,否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看學(xué)習(xí)。所以今后師生演出展演活動(dòng)都要及時(shí)錄像,即是對(duì)師生成果的肯定,也是為學(xué)校和個(gè)人積累必備的資料。

      二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié):

      1、要認(rèn)真做好每項(xiàng)活動(dòng)的前移后續(xù)工作,而且要做精。

      (1)為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識(shí),校層活動(dòng)方案制定后,應(yīng)由老師們自己制定實(shí)施方案。老師們親自參與了方案的制定,實(shí)施起來會(huì)更清楚明了,更有實(shí)效。其實(shí)這對(duì)我校所有中層管理者都是一個(gè)教訓(xùn)。

      (2、)活動(dòng)要及時(shí)跟進(jìn)、指導(dǎo),要關(guān)注活動(dòng)過程,關(guān)注老師們的辛勤工作,關(guān)注老師們?cè)诨顒?dòng)中是否得到成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生是否得到成長(zhǎng)。有必要時(shí)可指導(dǎo)老師們制做PPT,找相關(guān)配樂及服飾道具等。

      (3、)活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),把老師們參加活動(dòng)的小結(jié)匯編成冊(cè),以便將來新老師學(xué)習(xí)借鑒,也為今后開展此類活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

      2、每次公開課、展示課等都要錄像,既是對(duì)老師們成果的肯定,也是積累必備資料。

      3、以后類似的活動(dòng)盡量安排全校性集中表演,比如一個(gè)下午,這樣老師孩子們可以現(xiàn)場(chǎng)直接學(xué)習(xí),評(píng)委評(píng)分相對(duì)比較公正公平。

      4、希望副班要積極支持班主任開展班級(jí)工作,盡自己所能;班主任也要主動(dòng)向副班請(qǐng)求幫助。正副班主任彼此不要分工過于分明,應(yīng)融洽相處,齊心協(xié)力,共同把班級(jí)建設(shè)得更好。

      5、中層管理人員要做老師們的榜樣,增強(qiáng)凝聚力,擰成一股繩,勁往一處使,齊心協(xié)力,相互幫助,相互提醒,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)4

      我校主動(dòng)響應(yīng)市教育局組織開展的“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在校內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),營(yíng)造主動(dòng)向上、健康文明的文化氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文的熱愛之情。現(xiàn)將初二年段“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)如下:

      首先,我們?cè)谒枷肷细叨戎匾暎鲃?dòng)向?qū)W生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性,利用班會(huì)課向?qū)W生說明朗誦經(jīng)典詩文的重要性,告訴學(xué)生需要以經(jīng)典文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等益處。

      其次,我們對(duì)活動(dòng)做到抓落實(shí)。我們先在教室內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩文的朗誦,進(jìn)行小組比賽,再挑選出朗誦優(yōu)秀的同學(xué)組成年段朗誦隊(duì),代表學(xué)校參加市里經(jīng)典誦讀比賽。我作為年段朗誦隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人,和備課組的林淑婷老師一起,帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校禮堂每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的朗誦訓(xùn)練。我們精心挑選了這次比賽的誦讀內(nèi)容。為了迎接即將到來的“十一”國慶節(jié),結(jié)合“中華頌”的主題,我們選擇了誦讀內(nèi)容深情真摯的詩歌《祖國啊,我親愛的祖國》。這首詩歌的作者是舒婷,她是我們漳州人,讀著這首詩我們倍感親切,能深切體會(huì)到詩中作者那對(duì)祖國的深情贊美和無比熱愛之情。

      最后,學(xué)校很重視這次朗誦比賽,投入了人力、物力、財(cái)力來進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備。活動(dòng)之前,我校語文教研組兩位組長(zhǎng)都向我傳達(dá)了這次活動(dòng)文件的具體內(nèi)容,布置了參賽任務(wù)。郭曉民副組長(zhǎng)還拿了往年朗誦比賽光碟給我們做參考。為了保證比賽質(zhì)量,學(xué)校還聘請(qǐng)了專門的'攝像、照相和后期制作來為學(xué)生的誦讀錦上添花。活動(dòng)拍攝那天,學(xué)校還安排了兩位音樂老師給參加比賽的學(xué)生們化妝,學(xué)校教研室主任吳紅英老師和語文教研組許迎華和郭曉民兩位組長(zhǎng)帶隊(duì),和我們一起來到學(xué)校,在朗誦拍攝現(xiàn)場(chǎng)給我們出謀劃策,提供指導(dǎo)性建議。吳紅英老師給我們帶來了點(diǎn)心和礦泉水,郭曉民老師更是率先垂范,以飽滿的熱度為同學(xué)們范讀、領(lǐng)讀,做出榜樣。我和林老師也從旁指導(dǎo)學(xué)生,強(qiáng)調(diào)感情的醞釀和表現(xiàn)。同學(xué)們熱度高漲,配合默契,拍攝活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

      通過這次中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),學(xué)生們深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,更加激發(fā)了他們的愛國熱忱。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),加厚了自己的人文底蘊(yùn)。我們期待這樣的活動(dòng)能夠繼續(xù)下去。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)5

      經(jīng)典詩是中華民族的化瑰寶,為了深入開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),使廣大師生了解、熟悉中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)化,對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),深化愛國主義教育,項(xiàng)店一中于20xx年9月17日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典”經(jīng)典誦讀活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

      項(xiàng)店一中政教處、團(tuán)委及時(shí)制定活動(dòng)方案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),確立大賽評(píng)委、記分員,并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員,由班主任和語老師確定參賽人員,并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦,為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。

      這次誦讀大賽活動(dòng),組織有序,準(zhǔn)備充分,涉獵國學(xué)經(jīng)典16篇,參賽者精神飽滿,誦讀富有感染力,李歡歡、許超等幾名同學(xué)朗誦時(shí),臺(tái)下也有同學(xué)小聲跟誦,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng),在評(píng)委們公平、公正的裁判下,李歡歡同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),許超、趙夢(mèng)、路洋同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),杜佳音、段可欣、姚浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),張光艷等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

      通過此次經(jīng)典詩誦讀活動(dòng),全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)化的博大精深,促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的.人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

      經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí)。在今后的工作中,我們將堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)6

      為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),營(yíng)造“享受閱讀,快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,今天,中心小學(xué)隆重舉辦了“經(jīng)典誦讀”成果展示活動(dòng)。

      活動(dòng)氣氛熱烈,學(xué)生們充滿活力和信心。閱讀文章既有優(yōu)美的抒情散文,也有古詩詞和散文。多樣的形式,不同的風(fēng)格展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采,也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

      由教學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和語文老師等作評(píng)委,本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比,評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng),整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利,圓滿結(jié)束。

      獲獎(jiǎng)名單如下:

      一等獎(jiǎng):

      二等獎(jiǎng):

      三等獎(jiǎng):

      通過本次活動(dòng),展示了同學(xué)們的朗讀水平,提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí),也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。

      主要優(yōu)點(diǎn):

      1、學(xué)生閱讀姿勢(shì)基本規(guī)范,站立姿勢(shì)端莊。

      2、學(xué)生朗讀時(shí),發(fā)音更準(zhǔn)確、流暢、語調(diào)豐富、變化恰當(dāng),這與漢語情感的變化是一致的。

      3、學(xué)生讀書認(rèn)真,表情自然大方,敬業(yè)度好,發(fā)揮到最佳水平。

      存在不足:

      1、朗讀時(shí),學(xué)生的閱讀姿勢(shì)基本規(guī)范,站立姿勢(shì)端莊,但有些學(xué)生的眼睛過于靠近書本。

      2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理,卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,語速普遍較快。

      3、文章的'情感基調(diào)不夠準(zhǔn)確,作者的思想感情也沒有得到充分理解。個(gè)別學(xué)生大生朗讀,聲音小,情感表達(dá)不夠,投入不夠,表現(xiàn)比較平淡,讀不出文章的節(jié)奏感。

      4、個(gè)別選手緊張、放不下、信心不夠,以致個(gè)別句子出現(xiàn)斷句、斷句現(xiàn)象。

      幾點(diǎn)建議:

      1、教師應(yīng)始終把提高學(xué)生的閱讀能力作為語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀技巧,正確發(fā)音,但要注意變調(diào);語速要適中,快而慢,隨變化而變化;語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語音清晰,尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

      2、教師要提高自身的閱讀水平,做閱讀示范,從而帶動(dòng)課堂閱讀水平的整體提高。

      3、充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才能讀出感情來。

      4、除了在課堂上大聲朗讀,我們還應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生從課堂到課外大聲朗讀,開闊學(xué)生的閱讀視野。

      經(jīng)典閱讀是一項(xiàng)靈魂工程。堅(jiān)持很難,但要踏實(shí)。在今后的工作中,我們將堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,讓誦讀經(jīng)典在不知不覺中成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,成為傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

      謝謝大家!

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)7

      20xx年12月27日下午,在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。

      20xx年9月開學(xué)以來,我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容,一年級(jí)的《弟子規(guī)》、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩》、四年級(jí)的《論語》、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來活動(dòng)的開展情況和學(xué)生的掌握情況,特地在元旦到來之際,以年級(jí)為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。現(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下:

      1、誦讀活動(dòng)的筆試情況:通過筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,理解的也很好,達(dá)標(biāo)率98%,但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫,但是在測(cè)試中,要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好。

      2、演講比賽情況:參加活動(dòng)的`有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。

      3、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間,指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。

      通過經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學(xué)生不但背過了,而且理解的很好,還能做到學(xué)以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識(shí),下一學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)8

      中華民族擁有幾千年的燦爛文化,為了傳承祖國寶貴的文化遺產(chǎn),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生修養(yǎng)品位,從小為孩子儲(chǔ)備良好的文化積淀,我們鋼城小學(xué)從2000年大膽實(shí)踐,將古詩詞作為語文教學(xué)內(nèi)容之一,并于2005年成立詩詞學(xué)社,在倡導(dǎo)一種潤(rùn)物細(xì)無聲的教育方式中,引導(dǎo)孩子多讀書,讀好書,用詩書豐富自己的人生。在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)

      誦紅色經(jīng)典,育時(shí)代新人:經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

      我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《特色文化建設(shè)綱要》。在綱要中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)小學(xué)生的'實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。同時(shí)語文教研組還結(jié)合本校實(shí)際自編《經(jīng)典誦讀》校本教材,開展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo);方式上以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,逐步提高學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典素養(yǎng),進(jìn)而逐步提高學(xué)生的群體氣質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。同時(shí)在教學(xué)中承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

      二、科學(xué)安排,營(yíng)造氛圍

      突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

      1、利用櫥窗、走廊、墻壁、廁所等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

      2、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

      3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩畫、詩文,每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報(bào)等。

      三、開展活動(dòng),保證實(shí)效

      1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

      2、每周一節(jié)誦讀課,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

      3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各班利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是各種角度的歸類對(duì)詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對(duì)歌競(jìng)賽,有的是游戲表演。12月中旬將進(jìn)行大型的經(jīng)典誦讀文藝展演。

      4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行做經(jīng)典卡、編寫手抄報(bào)活動(dòng),將評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)工作年度考核。

      5、德育處結(jié)合“唱讀講傳”活動(dòng),每年精心組織“經(jīng)典故事會(huì)”、 “慶元旦歌詠會(huì)”、“中華誦?經(jīng)典誦讀會(huì)”。在這些活動(dòng)中,不僅全校學(xué)生參與,而且廣大教職工齊參與,形成了師生互動(dòng),師生受益的良好局面。

      四、科學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)提高

      1、每天利用校園廣播系統(tǒng),午間“美文美讀”,陶冶學(xué)生心智。

      2、早晨到校后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀10分鐘”,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

      3、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識(shí)、名篇佳句等,學(xué)校評(píng)出誦讀小明星,誦讀優(yōu)秀班和優(yōu)勝班級(jí),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

      五、目前取得的主要成績(jī)

      1、2005年5月20日,我校成立詩詞學(xué)社,安陽市教育局劉清華副局長(zhǎng)及詩詞學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)親自到校祝賀;

      2、2009年9月10日,我校召開了“唱詩文、頌恩師”教師節(jié)經(jīng)典誦讀專場(chǎng)演出活動(dòng)。

      3、2007年10月,我校承辦了安陽市“讀傳統(tǒng)經(jīng)典、育一代新人”經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì),安陽市委組織部長(zhǎng)宋鳳仙在安陽市文明委李曉明及安陽市教育局局長(zhǎng)路愛國的陪同下全程觀看并高度贊揚(yáng),各個(gè)中隊(duì)的經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)受到與會(huì)200多人的廣泛稱贊。

      4、2009年3月,我校付曉靜老師排練的舞蹈《論語》及楊霞老師組織的詩詞聯(lián)唱《學(xué)堂樂歌》參與了安陽市郵政文化經(jīng)典誦讀演出并獲特等獎(jiǎng);

      5、2009年10月26日,我校師生隆重召開校慶50周年活動(dòng),在活動(dòng)中,35個(gè)中隊(duì)分別展示了別具一格的經(jīng)典誦讀活動(dòng);

      6、2010年1月,內(nèi)黃縣田氏鎮(zhèn)鄉(xiāng)教辦帶領(lǐng)各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到我校觀摩經(jīng)典誦讀活動(dòng)

      7、2010年8月,我校制定了《特色教育建設(shè)綱要》,進(jìn)一步完善了經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案。

      8、2011年5月23日,第二屆經(jīng)典誦讀展演大賽隆重舉行,經(jīng)過年級(jí)初選后的12個(gè)中隊(duì)的孩子們用詩伴舞、朗誦、情景劇、快板等形式,展現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。

      9、2011年4月2日下午在我校,由市文明辦主辦、我校承辦了“清明寄相思,火炬代代傳”詩歌朗誦會(huì)。

      10、經(jīng)安陽市文明辦篩選,2011年5月28日,我校代表安陽市赴漯河市參加了河南省經(jīng)典誦讀、紅色經(jīng)典匯報(bào)展演,獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),在安陽市經(jīng)典誦讀大賽中,獲得特等獎(jiǎng)。

      總之,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),全校師生都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

      目前,經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),我們將繼續(xù)努力,把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)9

      古詩文是中華民族的精髓,也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將誦讀古詩詞列為一項(xiàng)重要內(nèi)容:要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云:為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,才能充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),從而豐富自己的語言。

      我校多年以來一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的人文修養(yǎng),取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化,本周,我校對(duì)學(xué)生積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競(jìng)賽,現(xiàn)針對(duì)競(jìng)賽情況作如下總結(jié):

      一、情況

      本次競(jìng)賽我們采取全員參與、活動(dòng)展示的方法,本著公平、公正、公開的原則,對(duì)我校一至六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了古詩文誦讀綜合素質(zhì)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽情況如下:

      一年級(jí):9.83二年級(jí):9.67三年級(jí):10.19四年級(jí):10五年級(jí):9.73六年級(jí):10.

      二、本次競(jìng)賽有以下特點(diǎn):

      本次古詩文背誦比賽,古詩背誦最好的班級(jí)是三年級(jí)。其次是四年級(jí)和六年級(jí)。從積累的數(shù)量上可以看出各位班主任,抓在平時(shí),練在日常,真是:不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。

      在活動(dòng)中,教師總是想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的興趣,讓學(xué)生們?cè)谠娢牡暮Q笾斜M展風(fēng)采;在激勵(lì)中積累;整天沉浸在古韻聲中的學(xué)生們,變得儒雅起來。所謂“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟。”

      三、誦聲朗朗,伴生成長(zhǎng):

      學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的“經(jīng)典,則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作,是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心,用一生的時(shí)間去感悟,定會(huì)終生受用的。”如今,有些班級(jí)中的一些學(xué)生和著古詩的韻律,在試著作詩和改詩呢!班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到:“我喜歡中華經(jīng)典誦讀,它讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí),懂得了許多道理。”的確,在活動(dòng)中,我們看到了孩子的進(jìn)步。

      在各位老師的辛勤工作下,我校的古詩誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神,溫潤(rùn)生命的詩文,將使學(xué)生受益終身。最能背出古詩韻味的是三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí),學(xué)生情感誦讀,字字句句,抑揚(yáng)頓挫,入情入境,令人陶醉。通過本次競(jìng)賽,值得我們每位教師反思,我有幾點(diǎn)不成熟的想法,以供大家參考。

      1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的'年段、心理特點(diǎn),先選擇《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)生應(yīng)背古詩,瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁姟Un本里要求背誦的古詩,這些古詩老師必須要求學(xué)生會(huì)背,而且要求會(huì)

      2、要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話、語文實(shí)踐活動(dòng)等多種方式,采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,向家庭延伸,喚起學(xué)生背誦古詩的熱情,并使這種熱情經(jīng)久不衰。

      3、要和讀書結(jié)合起來,但還不限于這些,學(xué)生的讀書班級(jí)要有自己的計(jì)劃,不要面面俱到,但要有班級(jí)的特色。

      4、古詩文背誦要求四、五、六年級(jí)在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上,要求會(huì)背的古詩要會(huì)默寫,這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類,從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩等積累背誦。今后學(xué)校還要通過不同的形式驗(yàn)收。

      中華經(jīng)典誦讀,好似一根無形的教鞭,鞭策著我們教師在工作之余,勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳,通過開展古詩文的誦讀活動(dòng),不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播,而且使學(xué)生在此活動(dòng)中,提高了誦讀的興趣,同時(shí),學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng),讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)10

      為了提高學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平,努力營(yíng)造書香校園的讀書氛圍,做好參與堂邑聯(lián)校師生美文誦讀比賽的準(zhǔn)備,4月15日下午,我校舉行了“一至六年級(jí)師生美文誦讀比賽活動(dòng)”。

      對(duì)本次活動(dòng),我校非常重視,提前擬定方案,做好準(zhǔn)備,經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,“劉莊小學(xué)師生美文誦讀比賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現(xiàn)對(duì)我校開展本次美文誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)如下:

      全員參與,發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng),以自然班為單位,人人參與,起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,認(rèn)真籌劃,各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,均制定各班的誦讀內(nèi)容,既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有說明哲理的。總之,內(nèi)容豐富多彩。

      師生同臺(tái)獻(xiàn)藝,共同進(jìn)步。美文誦讀比賽中,各位老師精神飽滿,朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂,各有特色:許興君老師娓娓道來;肖太亮、曲付霞老師慷慨激昂,豪情四溢;孫秀華、李正燕老師柔情似水,她們那豐富的表情和優(yōu)美的語言,讓在座所有教師徜徉在美文的誦讀中。教師們既注重美文誦讀方法和技巧的把握,也能很好把握文本的內(nèi)涵,為全校教師起到了良好的'示范作用。

      但是,我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)闂l件限制,語音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,老師的音調(diào),音準(zhǔn),朗誦的水平還有待提高。

      我們相信通過這次比賽,會(huì)讓我校更多的師生喜歡上美文誦讀,美文誦讀也會(huì)帶給我們更多的喜悅,并希望每一位教師能夠把美文誦讀拓寬到課堂教學(xué)之中,引發(fā)我們更多的學(xué)生參與其中,感受美文誦讀的樂趣。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)11

      為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,促進(jìn)國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,我校于20xx年4月29日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明”國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

      政教處、校團(tuán)委及時(shí)制定活動(dòng)方案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),確立大賽評(píng)委、記分員,并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員,由班主任和語文老師確定參賽人員,并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦,為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。

      這次誦讀大賽活動(dòng),組織有序,準(zhǔn)備充分,涉獵國學(xué)經(jīng)典16篇,參賽者精神飽滿,誦讀富有感染力,李萍、王薩等幾名同學(xué)朗誦時(shí),臺(tái)下也有同學(xué)小聲跟誦,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng),在評(píng)委們公平、公正的裁判下,梁信同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),顏學(xué)來、杜鵬雪、周怡

      婷同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),石學(xué)軍、陳魏哲、李倩楠同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),李萍等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

      通過此次經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的.博大精深,促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

      經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí)。在今后的工作中,我們將堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。

      大店中學(xué)

      20xx年4月29日

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)12

      古詩詞是中華民族的精華,是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將誦讀古詩詞列為一項(xiàng)重要內(nèi)容:要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。

      古人說:筆法在于厚積薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,才能充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),從而豐富自己的語言。

      我校多年以來一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的人文修養(yǎng),取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化,本周,我校對(duì)學(xué)生積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競(jìng)賽,現(xiàn)針對(duì)競(jìng)賽情況作如下總結(jié):

      一、本次競(jìng)賽我們采取全員參與、活動(dòng)展示的方法,本著公平、公正、公開的原則,對(duì)我校一至六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了古詩文誦讀綜合素質(zhì)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽情況如下:

      一年級(jí):9.83

      二年級(jí):9.67

      三年級(jí):10.19

      四年級(jí):10

      五年級(jí):9.73

      六年級(jí):10.04

      二、本次競(jìng)賽有以下特點(diǎn):

      在這次比賽中,最好的班級(jí)是三年級(jí)。其次是四年級(jí)和六年級(jí)。從積累的量中,我們可以看到,每一位班主任,平時(shí)抓,在日常生活中練習(xí),真的是:無寒骨,哪得梅花香。

      在活動(dòng)中,教師總是盡力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生在詩文的海洋中展現(xiàn)自己的風(fēng)采;在激勵(lì)中積累;整天沉浸在學(xué)生們的古韻中,變得精致起來。所謂“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟。”

      三、誦聲朗朗,伴生成長(zhǎng)

      學(xué)校開展的國學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的——“經(jīng)典,則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作,是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛在心里,用一輩子的時(shí)間去理解,就會(huì)用一輩子。

      如今,有些班級(jí)中的一些學(xué)生和著古詩的韻律,在試著作詩和改詩呢!班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到:“我喜歡中華經(jīng)典誦讀,它讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí),懂得了許多道理。

      的確,在活動(dòng)中,我們看到了孩子的進(jìn)步。

      在全體老師的努力下,我們學(xué)校的古詩閱讀正在逐步深化。現(xiàn)在,它已經(jīng)融入學(xué)校的主體,成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩誦讀最大受益者是學(xué)生。

      閱讀大量能激發(fā)精神、溫暖生活的詩文,將使學(xué)生終身受益。最能背出古詩韻味的是三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí),學(xué)生情感誦讀,字字句句,抑揚(yáng)頓挫,入情入境,令人陶醉。通過這次比賽,值得我們的老師們反思。我有一些不成熟的想法供你參考。

      1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年段、心理特點(diǎn),先選擇《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)生應(yīng)背古詩,瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁姟Un本里要求背誦的古詩,這些古詩老師必須要求學(xué)生會(huì)背,而且要求會(huì)

      2、要常抓不懈。開展古詩文閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。我們應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,而不是表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話、語文實(shí)踐活動(dòng)等多種方式,采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,向家庭延伸,喚起學(xué)生背誦古詩的熱情,并使這種熱情經(jīng)久不衰。

      四、它應(yīng)該和閱讀結(jié)合起來,但不限于這些。學(xué)生的閱讀課應(yīng)該有自己的`計(jì)劃,不是什么都有,而是要有班級(jí)的特點(diǎn)。

      4、古詩文背誦要求

      五、五、六年級(jí)在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上,要求會(huì)背的古詩要會(huì)默寫,這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類,從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩等積累背誦。今后學(xué)校還要通過不同的形式驗(yàn)收。

      中華經(jīng)典誦讀,好似一根無形的教鞭,鞭策著我們教師在工作之余,勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳,通過開展古詩文的誦讀活動(dòng),不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播,而且使學(xué)生在此活動(dòng)中,提高了誦讀的興趣,同時(shí),學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng),讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)13

      近日,我校古詩誦讀比賽圓滿結(jié)束,這是一場(chǎng)獨(dú)具特色的比賽活動(dòng)。比賽以誦讀中國古詩為主題,旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。今天,讓我們一起回顧這場(chǎng)精彩的活動(dòng)。

      比賽前,學(xué)校組織了多次誦讀訓(xùn)練,許多同學(xué)參加了訓(xùn)練并取得了很好的效果。他們不僅學(xué)習(xí)了美妙的古詩,還掌握了良好的朗誦技巧。逐漸地,同學(xué)們的自信心和語言表達(dá)能力得到了提高,也更加了解了古詩的文化內(nèi)涵。

      在比賽當(dāng)日,參賽選手一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái),口中吟誦著古代文人的作品。他們的嗓音在現(xiàn)場(chǎng)回響,那種沉靜、悠遠(yuǎn)、抒情,讓人充分領(lǐng)略到了中華古詩的魅力。同學(xué)們的表現(xiàn)充滿了激情,充滿了靈魂,仿佛把整個(gè)場(chǎng)館都點(diǎn)亮了起來。

      本次比賽特別邀請(qǐng)了專業(yè)評(píng)委來做評(píng)判,重視選取運(yùn)用語言、節(jié)奏和感情等技巧的選手。選手們的表現(xiàn)得到了專業(yè)評(píng)委的認(rèn)可。他們表示,同學(xué)們的朗誦技巧、語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力都有很大的提高,對(duì)這些小學(xué)生來說是一次非常寶貴的體驗(yàn)。

      最終,經(jīng)過激烈角逐,經(jīng)過專家精心評(píng)選,最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。而把握每一個(gè)音符的同學(xué),贏得了這一次比賽的冠軍,得到了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的一片掌聲。這場(chǎng)比賽不僅讓學(xué)生們更好地理解和領(lǐng)略了中華文化,還讓他們?cè)谡b讀古詩的過程中得到了情感升華,這無疑是一個(gè)遵循中華傳統(tǒng)文化和人文精髓的活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的'愛國意識(shí)、詩歌情趣和道德品質(zhì)。

      在這里,我們要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和組織者的傾力支持和組織,他們?yōu)檎麄(gè)活動(dòng)提供了必要的設(shè)備、場(chǎng)地、人員和資源。也要感謝所有參加比賽的學(xué)生,你們的努力和表現(xiàn),讓我們看到了中國青少年的朗誦天賦和自信心。

      我們知道,中華文化博大精深,我們需要一代代接班人去傳承和發(fā)揚(yáng)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要時(shí)刻銘記中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,為中華民族的偉大復(fù)興而努力。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)14

      為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

      通過開展經(jīng)典詩文誦讀活,學(xué)生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的.經(jīng)典誦讀水平。

      經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí)。不過在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

      誦讀方面

      首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達(dá)悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達(dá)些。

      其次,是個(gè)人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺(tái)鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動(dòng)作,在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

      再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對(duì)文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

      最后是語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽者。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動(dòng)作。

      在今后的工作中,我們要堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。

    經(jīng)典誦讀的比賽活動(dòng)總結(jié)15

      為了系統(tǒng)檢驗(yàn)的經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,我校于12月23日至12月25日組織了六至九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了以“中華經(jīng)典誦讀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。

      通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀中,變得更加的.善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

      在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的年級(jí)是六年級(jí),全年級(jí)每個(gè)班總分都在九十分以上,其中六年級(jí)三班班是全校最高分。

      經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí)。在今后的工作中,我們將堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。

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