辯論賽的作文600字集錦六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的辯論賽的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文600字 篇1
今天的語(yǔ)文課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下，辯論賽正式開始。全班同學(xué)分成了正方和反方兩隊(duì)。
正方一辯邵自涵先發(fā)制人說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，看書可以增長(zhǎng)知識(shí)，還 可以開闊眼界，豐富自己的想象力。書中的一些知識(shí)還 可以用到生活中去......”話還 沒(méi)說(shuō)完，反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道：“我不同意你的觀點(diǎn)，健康的書確實(shí)可以從中獲取知識(shí)，可是有些不健康的書被自控能力差的人看了之后，會(huì)造成無(wú)法估計(jì)的后果�！痹捯魟偮洌蕉q王諾立即跳起來(lái)說(shuō)：“既然知道不健康的書不能看，那可以看一些老師推薦的書呀！”反方一時(shí)被駁倒了，出現(xiàn)了暫時(shí)的冷場(chǎng)。可一會(huì)兒工夫，反方二辯張不煩提高了嗓門說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，有些小孩不會(huì)聽老師的，還 和老師對(duì)著干，看了一些不健康的書，被書中內(nèi)容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個(gè)出租車司機(jī)，竟把一個(gè)乘客給殺了。據(jù)他交代，他小時(shí)候看了一些不健康的書，被書中打打殺殺的內(nèi)容吸引了，他想學(xué)書上一些不好的行為，長(zhǎng)大后機(jī)會(huì)來(lái)了，所以把一個(gè)人給殺了。你看，大人都控制不住自己的行為，更何況我們小孩呢？反方咄咄逼人的氣勢(shì)，把正方駁得啞口無(wú)言。而此時(shí)，反方一辯的張孝聞乘勝追擊，接著又反駁道：“德國(guó)有一本書叫《我的奮斗》是希特勒寫的。文中寫了希特勒的一種仇恨思想，德國(guó)的年輕人都看了這本書，深受影響，引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)調(diào)查，書里每一個(gè)字使125人喪命，每一頁(yè)使4700多人喪命，每一章至少讓250萬(wàn)人喪命。這難道就是所謂的開卷有益嗎？剛說(shuō)完，下課鈴響了，精彩的辯論賽結(jié)束了。
這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的書，少看一些無(wú)聊的書。這樣能讓我們更好成長(zhǎng)。
辯論賽的作文600字 篇2
周四，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，準(zhǔn)備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線升高。回到家，大家都積極地備戰(zhàn)起來(lái)。
周五，第一節(jié)課。只見(jiàn)黑板上寫著五顏六色的六個(gè)字：開卷是否有益。老師一聲令下，同學(xué)們期待已久的辯論賽開始了。全班三十六人分為兩方：正方和反方。正方是支持開卷有益，反方是支持開卷未必有益。不一會(huì)兒，雙方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。
辯論開始了，同學(xué)們見(jiàn)辯論開始，一起鼓起了掌。我方小余開始滔滔不絕地說(shuō)起閱讀的好處來(lái)�！比绻吹氖屈S色類型的書，會(huì)讓自己變壞的“對(duì)方奮力反駁。反方得意的笑了笑，自以為是的認(rèn)為勝負(fù)已定。我面對(duì)這個(gè)尖銳的問(wèn)題時(shí)，從容不迫的說(shuō)：”反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)，我認(rèn)為看漫畫書學(xué)壞了，只能說(shuō)明你自己的控制力有待提高，因?yàn)橹灰悴幌脒@樣做，就不會(huì)被漫畫書所迷失方向�！拔抑赃@么說(shuō)，因?yàn)槲以缌系剿麄儠?huì)這么反駁。小余也發(fā)表了自己的.觀點(diǎn)：”看書，不一定要看漫畫，可以看知識(shí)型的書，看對(duì)自己有益的書�！啊钡�，就是你本質(zhì)是好的，可在小時(shí)候，父母買來(lái)的不健康的書，3歲時(shí)沒(méi)有控制力，自然而然就會(huì)學(xué)壞了。“反方在正方支持者響徹云霄的掌聲中語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)了一番話。我方代表再一次致命的反駁道：”哪有愛(ài)孩子的父母會(huì)買不好的書給孩子，就算有，那也是父母的問(wèn)題，不是書的問(wèn)題！“這番話把反方氣得說(shuō)不出話了，雙手插腰，臉像蘋果一樣紅，正方卻恰恰相反。場(chǎng)上的火藥味也到了極限，一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論不休，大家的興致越來(lái)越高。最后，老師宣布：雙方戰(zhàn)平，各有道理。久違的平靜又回來(lái)了。
一次振奮人心的讀書辯論結(jié)束了。雙方互交白卷，和平收官。大家心里開始了漫長(zhǎng)的期待，期待下一次精彩的辯論賽。也會(huì)內(nèi)容會(huì)變化，可火藥味，只會(huì)更濃，不會(huì)變淡，也許結(jié)果不同，可是心情，依然開心。
辯論賽的作文600字 篇3
今天下午，我們班級(jí)舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是：金錢是不是萬(wàn)能的？
辯論賽剛開始，王鐘一就說(shuō)：”有錢能使鬼推磨這句話大家聽過(guò)吧？光是這句話，就足以證明金錢是萬(wàn)能的�！巴蹒娨坏脑捊o我們當(dāng)頭一棒。我毫不猶豫地回答：”金錢是不能買到時(shí)間，生命，安全，健康，智慧，愛(ài)情的�！敖淌乙魂嚭逄么笮Γ綏疃辶⒖谭瘩g：”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你長(zhǎng)大了，如果沒(méi)有錢，哪個(gè)女孩愿意嫁給你呢？“教室又響起了陣陣笑聲。只見(jiàn)我方王淋站了起來(lái)，我緊張地等待他的回答，”建立在金錢上的愛(ài)情不是真正的愛(ài)情�！啊惫按蠹倚Φ馗鼌柡α恕�
對(duì)方沉默了一下，楊東渝又問(wèn)：”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，誰(shuí)不愛(ài)錢呢？“我馬上接過(guò)話題：”在監(jiān)獄里，即使有錢也沒(méi)處花�！拔覀�?cè)俅握归_了唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。對(duì)方王鐘一又問(wèn)：”那沒(méi)有金錢你活得下去嗎？“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁：”只要?jiǎng)趧?dòng)，就能養(yǎng)活自己�！皩�(duì)方不吭聲了，我方徐李明乘勝追擊：”請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你聽說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎？從前有一個(gè)富財(cái)主和一個(gè)農(nóng)民是鄰居。富財(cái)主整天愁眉苦臉，總擔(dān)心有人來(lái)?yè)屽X，而農(nóng)民整天日出而作，日落而息，過(guò)得很快樂(lè)。有一天，財(cái)主看農(nóng)民辛苦，就給了他一袋金幣。從那以后，農(nóng)民不快樂(lè)了，他也擔(dān)心錢會(huì)被搶走。所以，金錢不是萬(wàn)能的，她有時(shí)還會(huì)奪去一個(gè)人的快樂(lè)，給人帶來(lái)?yè)?dān)憂�！啊实霓q論賽還在持續(xù)著，教室里的掌聲和歡笑聲也在持續(xù)著。最后，老師宣布，雙方都有道理，打成平局。
從這次的辯論賽中，我明白了，一個(gè)事物，當(dāng)我們從不同的角度去觀察的話，就會(huì)得出不同的答案。
辯論賽的作文600字 篇4
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來(lái)，這節(jié)課與前幾節(jié)語(yǔ)文課大不同，老師要干什么？原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論，我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過(guò)去了，教室里安靜下來(lái)，接著我們開始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，我們要開始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺(tái)，一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對(duì)方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對(duì)不能撒謊！”
反方爭(zhēng)先恐后地開始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對(duì)方辯友，你搞錯(cuò)了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來(lái)好處�！段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中，老教授謊稱自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂(lè)夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了。”我們看的目瞪口呆，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過(guò)這節(jié)課，我懂得了誠(chéng)信的重要性，生活中，我們要誠(chéng)信交朋友，以誠(chéng)待人，不能撒謊。
辯論賽的作文600字 篇5
月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空，一輪皎潔的月光照窗戶上。我翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，這是為什么呢？因?yàn)槊魈煲獏⒓右淮蝿e開生面的辯論會(huì)。
第二天，我懷著激動(dòng)且緊張的心情走進(jìn)教室，雙方隊(duì)員開始排兵布陣，隊(duì)員們都各就各位，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副嚴(yán)陣以待的樣子，一場(chǎng)文爭(zhēng)武斗一觸即發(fā)，到底鹿死誰(shuí)手呢？還要拭目以待。
老師一聲令下，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開了序幕。首先我方一號(hào)辯手站了起來(lái)，陳述我方觀點(diǎn)，他胸有成竹的說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生過(guò)生日可以請(qǐng)客也可以送禮”話音剛落，對(duì)方辯手立刻站起來(lái)，信心滿滿的說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生過(guò)生日不應(yīng)該請(qǐng)客送禮，因?yàn)檫@要發(fā)費(fèi)大量的錢財(cái)，這樣就加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)�！闭措p方就這樣唇槍舌劍的展開了較量。你一言，我一語(yǔ)的，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，話語(yǔ)就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。很快比賽就進(jìn)入到了白熱化階段，雙方都打起了持久戰(zhàn)。就在這時(shí)，我方一位辯手，找到了敵方的漏洞，義正詞嚴(yán)地反擊：“送禮物并不一定要去買東西，可以自己做啊，俗話說(shuō)的好“千里送鵝毛，禮輕情意重�！睂�(duì)方被這一發(fā)語(yǔ)言炮彈炸的亂成一團(tuán)。
這時(shí)，我方辯手趁熱打鐵，立即先下手為強(qiáng)，忽然又說(shuō)到：“同學(xué)生日還可以放松放松，緩解一下學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和負(fù)擔(dān)，而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼，贈(zèng)人玫瑰手有余香。這一句句話像一把把利劍，深深的插入了敵人的心臟，對(duì)方再無(wú)回天之力，早已潰不成軍，很快就敗下陣來(lái)了。
“耶。耶，我們贏了，一陣陣歡呼聲，贊嘆聲從教室里傳了出來(lái)，像油鍋里撒了一把鹽，炸開了花。
辯論賽的作文600字 篇6
春日的氣息，灑滿大地，處處鳥語(yǔ)花香，和平，安逸。但是，在少年宮多媒體教室的氣氛截然不同，此時(shí)正上演著一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)辯論賽。
今天，我們作文培訓(xùn)班的全體師生以"小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人"展開辯論。我們正方的隊(duì)員們帶著興奮和必勝的心情來(lái)到了"戰(zhàn)場(chǎng)"，反方的士氣很高，毫不遜色于我們。在閱讀了比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)后，"戰(zhàn)斗"正式拉開序幕。
我方的一辯鄭霖自信滿滿的闡明了觀點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)起了第一輪進(jìn)攻，這時(shí)激昂的歌曲也隨之響起，渲染了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。反方不甘示弱，運(yùn)用了各種觀點(diǎn)和事例答辯了我們。第一局，我們稍稍失利，但是并未挫失信心，反而士氣更加高漲了。第二輪進(jìn)攻由二辯鐘云龍進(jìn)行，他鏗鏘有力的聲音，將反方的隊(duì)員都威懾住了，我扳回了一局——
接下來(lái)是最激烈的"自由辯論"環(huán)節(jié)。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱鬧，氣氛活躍。我方連續(xù)答辯三次，前面兩位同學(xué)都被對(duì)手辯駁了，但是最后一個(gè)把對(duì)手辯得啞口無(wú)言，此時(shí)我們乘勝追擊，又提了幾個(gè)問(wèn)題，可沒(méi)想到，半路殺出個(gè)程咬金，對(duì)方以為隊(duì)員胸有成竹的站起來(lái)，不慌不忙地答辯了我們的問(wèn)題，瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
后面輪到了反方的提問(wèn)，我方積極的解答，反方提到一個(gè)問(wèn)題："如果受幫助的陌生人是裝的怎么辦？"我方隊(duì)員出色地解答了問(wèn)題，扭轉(zhuǎn)了局勢(shì).....，雖然辯論賽沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)勝負(fù)，但是這次辯論賽讓我們知道了，幫助陌生人的同時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)判斷是非。
這次辯論賽，不僅鍛煉了我們的口才，勇氣，同時(shí)也讓我們知道了如何來(lái)有方法方式地去幫助有需要幫助的陌生人。
教師評(píng)語(yǔ)：文章以飽滿的激情，描寫了辯論賽的激烈場(chǎng)面。對(duì)于辯論賽的氣氛渲染充分而恰到好處，讀起來(lái)令人精神振奮，情緒激昂，結(jié)構(gòu)清晰完整，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，做到了詳略得當(dāng)。
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