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經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中校企合作模式研究論文
摘要：隨著改革開放的深入和國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理方面人才的需求也愈發(fā)迫切。越來越多的企業(yè)和團(tuán)體希望能夠從學(xué)校中挖掘到有經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)的優(yōu)秀畢業(yè)生為己所用，這就對(duì)高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)提出了更高的要求。于是經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中校企合作模式應(yīng)運(yùn)而生。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理；校企合作
經(jīng)濟(jì)管理人才在當(dāng)今社會(huì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。怎么樣可以更好地讓經(jīng)濟(jì)管理人才一出學(xué)校就可以快速融入社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，成為教學(xué)改革的主題之一。本文將從學(xué)校和企業(yè)合作兩個(gè)角度來分析校企合作模式的重要性和可行性，希望能為經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革提出一點(diǎn)參考意見。
一、校企合作的內(nèi)涵
從字面意思來看，不難理解，校企合作就是學(xué)校和企業(yè)之間建立一座溝通的橋梁，共同合作，互利共贏，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生為最終目標(biāo)。當(dāng)然，學(xué)校和企業(yè)合作也并非字面意思如此簡單，其包含著兩個(gè)方面。其一，學(xué)校將學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和培訓(xùn)，可以提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而為學(xué)生的未來所考慮，也是為了學(xué)校的知名度和招生工作考慮。其二，從企業(yè)的角度來看，給學(xué)生以實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場所，可以借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)可用的人才，為自己所用，招入麾下，發(fā)揮其光和熱。總之，校企合作模式已經(jīng)不再僅僅存在于理論，越來越多的學(xué)校和企業(yè)正開始意識(shí)到合作的重要性，并向著相互合作的道路上邁進(jìn)。
二、校企合作的意義
1.夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)
雖然，學(xué)生的實(shí)踐工作能力提高是培養(yǎng)學(xué)生的主要目標(biāo)之一。但是，學(xué)生理論知識(shí)是否扎實(shí)也會(huì)影響到其未來的發(fā)展。因此，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中的校企合作，也要切記以扎實(shí)的理論為主。因?yàn)椋挥泻玫睦碚撟鳛橹危拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的人才。具體到經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)科，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以采用經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)，再輔助以管理學(xué)的課程，并教育學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐之時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注到理論的發(fā)展。
2.加快學(xué)科的建設(shè)步伐
經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)和眾多管理類專業(yè)一樣，有其局限性，理論和實(shí)際往往脫節(jié)。學(xué)生在畢業(yè)之后難以短時(shí)間內(nèi)尋找到工作。企業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生認(rèn)可度不高。由此可見，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)科建設(shè)不可怠慢。校企合作制度廣泛開展，合理的課程設(shè)置可以在很大程度上滿足不同的崗位需求，從而明確相應(yīng)職責(zé)，使得學(xué)科的針對(duì)性大大加強(qiáng)，不再成為一門雞肋專業(yè)。校企合作中多門課程的設(shè)置使得教學(xué)各環(huán)節(jié)完善起來，例如，基礎(chǔ)能力培訓(xùn)、核心技術(shù)訓(xùn)練、崗位體驗(yàn)等，這些環(huán)節(jié)的完善使學(xué)生的實(shí)踐能力得到飛速提高。這些都為學(xué)生最終進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，也為經(jīng)濟(jì)管理這門學(xué)科加快建設(shè)步伐提供了無限動(dòng)力。
三、經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中校企合作模式的路徑探求
1.專門化機(jī)構(gòu)的建立
學(xué)校和企業(yè)之間的合作，并不能僅僅存在于制度中。有一個(gè)相應(yīng)的校企合作工作委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)此事，會(huì)有更高的效率。該委員會(huì)并非一個(gè)擺設(shè)，其作用是顯而易見的。校企合作委員會(huì)可以對(duì)合作的企業(yè)進(jìn)行考察和篩選，從而幫助學(xué)生提供真正可靠的可實(shí)踐名單。這是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度。與此同時(shí)，校企合作委員會(huì)還可以最大限度地從合作企業(yè)中挖掘?qū)嶋H管理的經(jīng)驗(yàn)，定期給學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教師展開培訓(xùn)，這也不失為接軌社會(huì)的好方法。而企業(yè)也可以通過校企合作委員會(huì)掌握到的學(xué)生最新消息，將優(yōu)秀畢業(yè)生“收入囊中”，成為企業(yè)的管理者，為企業(yè)未來的發(fā)展不斷做出良好的鋪墊。
2.專業(yè)化人才的培養(yǎng)
學(xué)校和企業(yè)能夠展開廣泛合作的基礎(chǔ)就是兩者互利共贏模式的發(fā)揮。目前為止，最好的合作模式就是企業(yè)將對(duì)所需的經(jīng)濟(jì)管理人才的要求反饋給校企合作委員會(huì)，通過校企合作委員會(huì)的名義上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校最終實(shí)施培養(yǎng)該類企業(yè)所需要的專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才，并協(xié)調(diào)好學(xué)生的最終就業(yè)。當(dāng)前，學(xué)校中的企業(yè)管理定向班已經(jīng)如火如荼地開展起來。學(xué)生進(jìn)入校企合作的定向班之后，不但要在學(xué)校定期進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和考核，還需要到企業(yè)提前熟悉環(huán)境，不斷培養(yǎng)他們的企業(yè)文化認(rèn)同感和責(zé)任感，為其未來在企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.合理化資源的利用
畢竟任何企業(yè)都是盈利性組織，對(duì)于人才的培養(yǎng)和教育也要充分考慮到自身的成本和支出。校企合作委員會(huì)是學(xué)校和企業(yè)之間合作的橋梁，也要有一定的經(jīng)費(fèi)支持開展相應(yīng)的工作。因此，學(xué)校方面要提供一定的資金技術(shù)支持，而不是一味將壓力轉(zhuǎn)嫁于企業(yè)，這樣才會(huì)有更多優(yōu)秀企業(yè)加入到校企合作的活動(dòng)中去，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。只有學(xué)校和企業(yè)兩方面的資源都得最大程度的利用，才能加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校和企業(yè)之間的合作逐漸深入，并朝著有利的方向不斷地發(fā)展。學(xué)校方面，優(yōu)秀人才的輸出是其辦學(xué)的根本目的。企業(yè)方面，優(yōu)秀人才的流入是其未來發(fā)展的原動(dòng)力。兩者之間相互合作，互相提高，我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)才會(huì)擁有更美好的明天。
參考文獻(xiàn)：
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