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市場營銷實踐教學體系探索
隨著我國高校市場營銷專業的迅速發展，對市場營銷專業人才的職業能力培養任務更加艱巨，市場營銷實踐教學成為該課程的改革重點.下面是小編搜集整理的市場營銷實踐教學體系探索的論文范文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】學徒制是一種人才培養模式，它的培養導向是“勞動力、就業改革”，它的培養原則是“合作共贏、職責共擔”，它的實現前提和基礎是招生與招工一體化，現代學徒制是由學校與企業共同制定，具體實踐性、社會性和經濟性，它的目的是培養符合企業要求和滿足企業需求的人才，該模式在市場營銷專業實踐教學中應用較為廣泛，為市場營銷行業培養了大批專業人才，促進了市場經濟發展。本文對現代學徒制模式下的市場營銷專業實踐教學體系做出了詳細分析，并提出建立市場營銷專業實踐教學體系的有效措施。
【關鍵詞】現代學徒制;市場營銷專業;實踐教學體系
一、學徒制模式
現代學徒制是市場經濟和社會經濟發展的產物，具有社會性和經濟性，將它合理應用于市場營銷專業實踐教學，不但有利于市場營銷專業教學質量和效益的提高，還有利于完善和創新市場營銷專業教學體系，它是學生從學校轉向工作的關鍵措施，是學校教育與就業之間過渡帶，即從學校到學徒制，再從學徒制到就業，是學生適應社會和工作崗位的最佳途徑。在日常生活中，不管是企業多么有經驗，學生理論有多強，但學生從學校到社會工作都需要一個過度期，只是不同培養模式下的過渡期時間不一樣，而現代學徒制下的市場營銷專業實踐教學過渡期是最短的，因此我們要加強市場營銷專業實踐教學體系的構建力度，以此提高市場營銷專業教學質量和效率，有利于提高學生實踐能力、適應能力、應變能力和生存能力。
1.傳統學徒制。傳統的學徒制是指實際教學過程中，學生在老師的引導下與老師共同生產、共同勞動的過程，在這個過程中老師的主要任務是指導學生學習相關技能，學生的任務則是聽取老師的指導意見，對相關的技能進行學習。我國傳統學徒制始于奴隸社會，發展于封建社會，完善于隋唐，具有很強的歷史性和古板性，在一定程度上不利于學時間能力的提高，因為在傳統學徒制下的教學是以老師為主體，使學生實踐能力提高受到限制。
2.現代學徒制。現代學徒制是在信息環境下產生，具有培養方式多樣化、信息化、培養主體多樣和技能專業化等特點。現代學徒制是根據傳統學徒制與現代職業教育制定，它同時體現出傳統學徒制和現代職業教育特點和性質。具體表現形式是企業與學校聯合招生，師傅與教師聯合傳授技能和知識，實現了產教融合、企校合作、工學結合、企校雙元育人和學生雙重身份，更有利于學生實踐能力的提高，尤其是市場營銷專業的學生。
二、市場營銷專業實踐教學現狀
當前市場營銷專業實踐教學是模擬市場運行環境來實現學生實踐能力的培養。市場營銷模擬教學中使用較多的模擬實訓包括市場營銷綜合模擬實驗、商務談判模擬實訓、ERP和電子商務模擬實驗等，它能夠將市場情境具體、形象的展現在學生面前，讓學生體會并參與到市場營銷活動中�，F在很多院校都將學生專業實習與企業實際需求相結合，并組織學生參觀企業、了解企業和與企業交流，鼓勵學生提出自己對市場營銷的見地、問題及營銷策略，以此提高學生實踐應用能力，為畢業從事相關行業崗位工作奠定堅實的基礎。
三、學徒制模式下市場營銷專業實踐教學體系的構建
1.樹立市場營銷專業實踐培養理念。隨著市場經濟的不斷發展，社會及企業對市場營銷專業人才的需求量不斷增加，以至于學校培養出的市場營銷人才滿足不了企業需求。為提高市場營銷專業教學質量，滿足社會、企業要求及需求，要積極實施現代學徒制。現代學徒制在實施過程中要求培養人員轉變自身的實踐培養觀念，將教學或培養主體地位讓給學生或學徒。因此要積極樹立市場營銷專業實踐培養理念，該理念的核心是培養應用型人才，具體體現在：第一，培養具有專業市場營銷理論知識和較高實際操作能力的市場營銷人才;第二，市場營銷專業學生應具有“學校專業基礎+企業應用特色”的綜合能力，培養目標是將學生培養成應用型的市場營銷專業人才。
2.建立市場營銷專業實踐人才培養模式。根據人才市場實際需求、學生實際、教學改革及現代信息化教學方法，建立“分段式”、“模塊化”、“一體化”的市場營銷專業實踐人才培養模式，實現學徒期間實踐教學階段性目標，提高學生或學徒專業知識理論和技能，該模式不但有利于強化學生實踐能力的培養，還有利于提高企業或學校的市場營銷專業教學及培養質量與效率。3.構建內外結合的一體式市場營銷專業實踐教學體系。內外結合是指將外部條件與內部條件相結合，然后根據學生實際情況制定具有針對性市場營銷專業教學體系，該教學體系的主要組成要素有企業、學校、教師、學生等，它的實現是借助社會和學校資源，將理論教學和實踐教學有機結合，以此培養應用型的市場營銷專業人才。
四、結語
現代學徒制與傳統學徒相比，更有利于學生實踐能力、應變能力、學習能力、適應能力和生存能力的提高，更能夠培養出符合企業和社會發展要求的人才。在市場營銷專業實踐教學中科學合理應用現代學徒制，可以大幅度降縮短學校教育向企業發展的過渡時間，縮短學生向工作的過渡時間，是學校和企業培養高實踐能力市場營銷人才的重要措施，所以學校和企業都應該將現代學徒制應用到市場營銷專業教學中，應用到市場營銷專業教學體系的構建中，以此市場營銷專業教學質量的提高。
參考文獻：
[1]闞雅玲,丁雯.現代學徒制的實踐與探索——以百果園學院為例[J].中國人力資源開發,2015,24:60-67.
[2]張曉青.現代學徒制市場營銷專業人才培養質量評價體系探析[J].教育教學論壇,2016,08:245-246.
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