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英語專業(yè)本科生翻譯方向畢業(yè)論文選題研究
古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流 思想。下面是小編為你帶來的英語專業(yè)本科生翻譯方向畢業(yè)論文選題研究 ，歡迎閱讀。
摘 要：本文梳理了近四年浙江財經大學英語專業(yè)翻譯方向的畢業(yè)論文選題情況，發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)學生在選題上存在過小、過大、過偏等問題，并對此提出了"以小見大，專注集中"、"各取所長，揚長避短" 、"角度創(chuàng)新，與時俱進"等建議。
關鍵詞：英語專業(yè);本科畢業(yè)論文;翻譯;選題
1引言
畢業(yè)論文是考察學生綜合能力、評估學業(yè)成績的一個重要方式。選題即選擇和確定研究的范圍和方向，只有確定了合適的研究方向，才能確定論文題目、取舍材料、確定論證方法以及篇章內容的組織安排。【1】
目前，針對英語專業(yè)學士學位論文選題方向的研究較少，翻譯方向類學術論文更是稀缺，因此學生如何正確選題以提高論文質量及自身綜合能力是本論文的研究意義即價值。
2選題情況數(shù)據(jù)分析
2.1英語專業(yè)本科生翻譯論文選題分類及分析
從浙江財經大學英語專業(yè)2010-2013屆畢業(yè)生畢業(yè)論文選題情況來看，在845名往屆畢業(yè)生中，222名學生(26.27%)撰寫了翻譯方向的畢業(yè)論文。筆者對"2010-2013屆畢業(yè)論文一覽表"中翻譯方向的論文進行了篩選，從分析數(shù)據(jù)中可見該方向的論文數(shù)大致呈遞減趨勢。
從被調查的翻譯論文選題的分類(見表2.1)看，譯文比較與分析、翻譯理論與技巧以及實用文體翻譯是主要選題方向，三者比例合占83.84%。譯文比較與評價的論文大多數(shù)為漢英譯文比較以及對英譯本的評析，而實用翻譯的論文最受學生青睞。從研究方向看，此類論文多是對經貿、影視、廣告、旅游等非文學文體翻譯的探討;而翻譯理論與技巧的選題從內容上看，多數(shù)是基于對習語、雙關語、隱喻等翻譯理論和技巧的探討。
2.2翻譯論文選題的問卷調查分析
為了幫助英語專業(yè)翻譯方向的學生更好地進行論文選題，完成畢業(yè)論文"為應付畢業(yè)"向"為學術而作"的轉變，書寫一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文，筆者就此進行了專項的問卷調查。
關于翻譯論文選題動機，根據(jù)我們的調查結果得知個人興趣及導師的研究方向能在極大程度上給予學生選題的動機和切入點，為其提供撰寫思路。可利用材料豐富的題目也較為熱門。
據(jù)調查顯示，創(chuàng)新性(33%)、學術理論性(31%)和實際性(36%)所占比重接近，實際性以微弱的優(yōu)勢占據(jù)第一。由此可見，創(chuàng)新性的見解固然重要，但不可罔顧學術理論的有理有據(jù)，亦不可脫離現(xiàn)實性和實用性。
在是否考慮論文中將第二專業(yè)或其他領域的知識與本專業(yè)知識相結合的調查中，筆者發(fā)現(xiàn)結合二專業(yè)知識的同學與純英語翻譯知識撰寫的同學成3：8的比例。且這三成中有兩成是在校大四學生，順利結合另一專業(yè)知識且獲得畢業(yè)論文合格的往屆生只有一成。
結合以上調查結果，筆者發(fā)現(xiàn)了以下三個方面的問題：
第一，選題"過小"。首先，論文大方向的選擇領域過于狹窄，多集中在文學領域。其次，立意缺乏創(chuàng)新元素，論文立意不高，研究切入點狹小，不能以小見大。另外，論文分析的問題缺乏新意，對于學術研究的貢獻有限。
第二，選題"過大"。具體表現(xiàn)在選題太過空泛，其研究成果絕不是一篇畢業(yè)論文的字數(shù)所能涵蓋的。
第三，選題"過偏"。一部分畢業(yè)生的選題跨度太廣，難以駕馭完成論文所需的多領域知識儲備，導致最后出現(xiàn)偏離本專業(yè)學習的情況。
3.選題現(xiàn)象與問題分析
首先，對文學作品賞析的論文選題占了最大比例。這類選題主要分為三種情況：一、從文化視角分析人物命運;二、對不同作品間主人公命運的不同與相似處的比較;三、對作品修辭、寫作手法等方面的研究。其次，從文化角度分析實用文體的翻譯也較為熱門。最后，翻譯研究教學等學術要求較高的選題所占比例極小，而口譯方向的論文數(shù)幾乎為零。
筆者發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生對名著的賞析和實用文體翻譯與語言現(xiàn)象的研究雖十分普遍，但真正有深刻思想、實踐意義、推動價值的論文實屬鳳毛麟角。畢業(yè)生在賞析文學作品時多選名家名作，重復率極高，且缺乏足夠的能力另辟蹊徑，往往淺嘗輒止。而在分析語言現(xiàn)象時又過多地擺事實，套模式，未能深入分析其背后的原因，行文堆砌，空洞無味。由此可見，英語專業(yè)本科畢業(yè)生在翻譯論文選題中同樣存在本科生論文選題普遍存在的"泛、大、陳、淺"及共選率偏高的通病。【2】
而此現(xiàn)象的出現(xiàn)，筆者認為有以下原因：
(1)有關翻譯學科研究的理論、方法論和實踐操作性的課程較少，學生在寫作時缺乏理論依據(jù)指導，方法單一，造成譯文比較與評價等選題的集中。【3】英語本科生的課程以聽說讀寫四門基礎課程為主，專業(yè)學術性課程過少，導致學生缺乏充分的理論基礎，而理論如骨架，沒有骨架支撐的文章往往雜亂無章、缺乏邏輯。
(2)學生自身閱讀量不足，缺乏批判性思維和創(chuàng)新意識。大多數(shù)學生根據(jù)興趣選題，而艱澀難懂的學術類課題往往不受歡迎。同時，學生偏愛參考資料較多的題目，互聯(lián)網更是滋生了抄襲之風，過多的現(xiàn)成資料反限制了學生的獨立思考能力。
(3)英語專業(yè)特殊的專業(yè)要求。英語專業(yè)畢業(yè)論文要求全英文撰寫，使得不少學生在選題時只能選擇易于撰寫的題目。語言運用能力的不足嚴重阻礙了學生表達看法時的充分性和有效性。
4.建議
基于以上分析，筆者提出了以下建議以供參考。
(1) 以小見大，專注集中。
畢業(yè)論文篇幅有限，選題過大，學生往往泛泛而談，縱觀全文只是各類資料文獻堆積，顯得架屋疊床。選取一個點而非面切入，研究往往更能深入透徹。以本院2010屆日語專業(yè)優(yōu)秀論文《從牽牛花看日本人精神世界的一面》為例，專家評論道：作者以"牽牛花"引出了中日文學、文化交流史，乃至日本精神審美等重大話題，是典型的以小見大的研究方法。而針對選定的論點集中專注地進行論述，是保證研究全面、可信的必要條件。如《從男旦女形和舞臺表現(xiàn)看京劇和歌舞伎之異同》，雖選題新穎卻因有兩個論述重點導致每一個論點都不夠詳實細致。因此，少論點、多論據(jù)是一個極其重要的原則。
(2)"各取所長"，揚長避短。
根據(jù)個人情況不同，學生可選擇自己擅長的研究方向。分析往年《浙江省本科高校畢業(yè)論文抽查專家意見反饋》發(fā)現(xiàn)，涉足自身不擅長的領域或刻意圖"生、偏、異"，易出現(xiàn)"個人見解不足"、"研究方法欠合理性"、"語法、措辭有誤"等評語。因此筆者建議畢業(yè)生若無充分的把握，盡量避免生疏領域，防止事倍功半。
(3)視角創(chuàng)新，與時俱進。
筆者發(fā)現(xiàn)選題一欄高分多因"選題新穎"。乏善可陳的論文題目很難繼續(xù)擴展并脫穎而出，而觀點重復率低，學生便易出新的成果。"較強的時效性"也為論文選題增色不少，這就要求學生關注時事，廣泛閱讀，培養(yǎng)社會敏感度，在查閱參考文獻時注意文獻的年份，批判辯證地思考和選擇，切忌生搬硬套陳腐過時的資料。
參考文獻
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[2]黃啟發(fā). 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文題目孵化過程小議[J].江蘇技術師范學院學報，2008 ( 9) ： 89-92.
[3]裴玉花. 英語專業(yè)本科生翻譯論文選題研究[A].長春大學學報，2011(6)： 107-110.
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