新媒體技術印刷教學體系探討論文

新媒體技術印刷教學體系探討論文

　　有些學者認為，只有這樣的課程體系才能體現對核心技術的重視，才能提高印刷工程學生的技術含量。但印刷工程作為一門應用學科，過分強調基礎科學可能只是教育者的一相情愿。這樣的現實在印刷工程教育領域并不鮮見。不妨舉一個例子。大家熟知的激光照排機或者CTP是印刷工藝的核心設備，但是整體而言，印刷工程的課程并沒有把這些設備所包含的數字電路、激光技術、感光技術等核心技術作為專業(yè)的核心課程，把這些技術作為職業(yè)發(fā)展的印刷工程畢業(yè)生更是寥寥無幾。

　　那么在新媒體技術領域，適合印刷工程的內容是什么?筆者認為，在目前階段，應定位于新媒體內容的設計與發(fā)布。這里的內容不妨狹隘地理解成多媒體信息，不包含眾多新奇的APP應用。課程邏輯如下：新媒體的主要內容由文字、圖像、視頻和音頻構成，其中文字和圖像是平面版面編排所熟知的內容，視頻和音頻的編輯在目前大多數印刷工程選修課中都有安排。總體而言，大家對這些內容并不陌生，但如何將這些要素有機地結合起來，以恰當的形式順暢地發(fā)布到手機以及其他電子閱讀設備中，則是新媒體技術課程在印刷這個學科里所要學習的主流內容。

　　新媒體技術的知識銜接

　　要將文字、圖像、視頻、音頻等要素有機整合在一起，并且被新媒體所識別和保證良好的用戶體驗，所用到的技術從現在來看應包含PDF、XML、CSS、JavaScript和HTML5等。除PDF外，其他各部分如果獨立講授給印刷專業(yè)的學生，其內容和傳統印刷課程的聯系較少，理解難度大，相應的訓練還非常不足。在現階段，新媒體內容生產和制作的市場遠不完善，供需雙方都還在摸索，學生以此作為職業(yè)方向的市場成熟度還非常不夠。

　　在這種情況下，找到一個將上述新技術和傳統印刷課程結合的平臺就非常有必要，這樣既可以保證學生能深入接觸新技術、新問題，同時所學內容在當前印刷業(yè)中也有用武之地。基于這個分析，數字印刷的印前工藝可以充當這個平臺。因為數字印刷的印前工藝和傳統印前總體相似，且數字印刷也包含了不少新媒體內容制作所必須掌握的IT技術。比如版式編排、字體、圖像處理等方面和傳統印前是一致的，PDF文件整理、色彩管理等既與傳統印前有聯系又有區(qū)別，其區(qū)別部分則正好是新媒體內容所必須了解的。除此之外，數字印刷的核心特色是數據的可變性。數據整理離不開數據庫技術，這是印刷工程之前較少接觸的信息技術，同時也是向新媒體技術轉型繞不開的內容。因此，針對可變數據印刷，可以在印刷工藝應用的基礎上，逐漸熟悉和掌握數據庫技術。

　　在這個問題上總結出“XML+InDesign”可變數據印刷教學內容。該內容既包含了傳統的版面設計基礎，也加入了必要的信息技術內容，如XML單純提供數據（內容），InDesign則提供版式，二者的完美結合實現了可變信息的版式化。該部分教學內容主要包括：XML基礎、多種文件導出XML數據、XML修改與驗證、InDesign樣式、InDesign與XML、XML導入InDesign、標簽映射、樣式與標簽映射、輸出PDF等。從實踐效果看，InDesign作為專業(yè)排版軟件為廣大學生所熟知，而XML作為數據存儲工具相比于其他專業(yè)數據庫更易于被大家所接受，尤其是在學生學了一部分網絡知識之后，對HTML的認知會遷移到XML上來。

　　新媒體技術教學體系

　　XML與InDesign的意義不僅僅在于可變數據印刷。XML還是各種數字媒體常用的內容存儲格式。而InDesign的應用也不僅僅是排版，除了可變數據之外，InDesign還支持JavaScript開發(fā)的腳本，這些腳本可以為版面設計提供各種自動化工具。因此，以大家熟悉的InDesign為平臺，學生可以把JavaScript作為印前開發(fā)工具，也是在傳統平臺上實踐新技術的一個方式，從而為數字內容制作的轉型做好技術儲備。JavaScript學習的最終目的是利用該腳本語言和HTML5實現在各種媒體上以恰當的格式發(fā)布內容。

　　總結這個教學體系的邏輯關系，可以看出其思路是以可變數據印刷為連接現在和未來兩種技術形態(tài)的橋梁。在當前新媒體市場還不成熟的背景下，以數字印刷的印前處理為基礎，以XML及InDesign的高級應用為學習核心，這部分內容在當前數字印刷業(yè)是有發(fā)展空間的。在這個基礎之上所包含的訓練內容（數據庫、JavaScript、CSS等）也打開了數字媒體內容設計與制作的大門。在新媒體市場日趨成熟的未來，真正意義的電子出版可能會成為該課程的重頭戲，無論教師還是學生，在這方面都有太多的知識需要學習。

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