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尊嚴(yán)課文原文分析
尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。下面是小編整理的尊嚴(yán)課文原文，歡迎大家閱讀!
課文《尊嚴(yán)》
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn):“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不，我沒有什么活兒需要您做。”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō):“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō):“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō):“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō):“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō):“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了。”
年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō):“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)!”
二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
小學(xué)課文《尊嚴(yán)》最新消息
近日，人教版四年級(jí)語(yǔ)文課文《尊嚴(yán)》被指“造假”的消息引發(fā)關(guān)注。7日晚間，人民教育出版社回應(yīng)稱，出版社正在組織有關(guān)專家對(duì)此進(jìn)行研判，此外，已于2016年9月開始使用的新版語(yǔ)文教材沒有選用該文。對(duì)于質(zhì)疑聲，出版社稱，將本著虛心聽取、有錯(cuò)必改的原則，認(rèn)真對(duì)待和處理。
日前，有媒體報(bào)道，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教師吳兆華公開質(zhì)疑，人民教育出版社(簡(jiǎn)稱“人教社”)出版的小學(xué)四年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)中《尊嚴(yán)》一文疑“造假”。
報(bào)道稱，《尊嚴(yán)》一文大意為：流浪到美國(guó)南加州的年輕難民執(zhí)意用勞動(dòng)換來(lái)食物，鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔很是贊賞，把女兒許配給他，預(yù)言他將會(huì)成功，因?yàn)樗凶饑?yán)。這個(gè)難民便是石油大王哈默。
查閱相關(guān)材料后，吳兆華質(zhì)疑，“這樣一個(gè)實(shí)業(yè)家，什么時(shí)候臉色蒼白骨瘦如柴地逃難要飯?他的前兩任妻子一個(gè)是俄國(guó)的女男爵，一個(gè)來(lái)自新澤西州，哪一個(gè)是南加州小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔許配給他的?”
針對(duì)網(wǎng)上意見，人教社7日晚間對(duì)外回應(yīng)稱，經(jīng)核查，該文1998年首發(fā)于《涉世之初》雜志，作者李雪峰，后經(jīng)《大眾科技》《意林》等多家刊物轉(zhuǎn)載，于2004年入選人教版語(yǔ)文教材。針對(duì)網(wǎng)上的意見，他們正在組織有關(guān)專家進(jìn)行研判，將依據(jù)專家意見做出相應(yīng)處理。
出版社在回應(yīng)中稱，中央對(duì)中小學(xué)教材建設(shè)高度重視，教育部從2012年開始組織全國(guó)一流專家新編寫了義務(wù)教育語(yǔ)文教材，沒有選用該文。新版語(yǔ)文教材已于2016年9月開始使用，將陸續(xù)替換原語(yǔ)文教材，舊版教材不再使用。
該出版社稱，在編寫新版教材過(guò)程中，編寫組對(duì)選文嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)，廣泛聽取意見，教材送有關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覈?yán)格審查把關(guān)。在新版教材中，對(duì)于一些有爭(zhēng)議的文章將不再選用。
今年3月初，人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的個(gè)別課文，諸如《愛迪生救媽媽》等，也曾引發(fā)部分教師和家長(zhǎng)的爭(zhēng)議，文章內(nèi)容的真實(shí)性遭到網(wǎng)友質(zhì)疑。對(duì)此，人教社曾回應(yīng)稱，在新版教材中，沒有選用《愛迪生救媽媽》等有爭(zhēng)議的文章。
該出版社在今日的回應(yīng)中進(jìn)一步表示，“對(duì)社會(huì)各界就人教社教材提出的各種質(zhì)疑，我們將本著虛心聽取、有錯(cuò)必改的原則，認(rèn)真對(duì)待和處理。感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。”
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