戶外素質(zhì)拓展活動小游戲

時間：2024-08-03 15:48:04 拓展訓練我要投稿

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戶外素質(zhì)拓展活動小游戲

　　引導語：拓展活動在目前的體育教學中如雨后春筍般涌現(xiàn),這一新生事物被各個學校所廣泛應用。下面是yjbys小編為你帶來的戶外素質(zhì)拓展活動方案，歡迎參閱。

　　素質(zhì)拓展游戲：無敵風火輪

　　項目類型：團隊協(xié)作競技型

　　道具要求：報紙、膠帶

　　場地要求：一片空曠的大場地

　　游戲時間：10 分鐘左右

　　詳細游戲玩法：12-15 人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成詳細游戲玩法：員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。 

　　活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。

　　素質(zhì)拓展游戲：信任背摔

　　游戲簡介：這是一個廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個隊員都要筆直的從 1.6 米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。 

　　游戲人數(shù)：12-16人

　　場地要求：高臺最宜

　　需要器材：束手繩

　　游戲時間：30 分鐘左右

　　活動目標：培養(yǎng)團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

　　素質(zhì)拓展游戲：齊眉棍

　　游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

　　游戲人數(shù)：10-15 人

　　場地要求：開闊的場地一塊

　　需要器材：3 米長的輕棍

　　游戲時間：30 分鐘左右

　　活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害„„ 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的作用。

　　素質(zhì)拓展游戲：驛站傳書

　　游戲類型：團隊協(xié)作型

　　游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現(xiàn)的重要意義; 制度規(guī)則的建立與修正。 

　　游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當于一個驛站,到時候培訓師會把一個帶有 7 位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師!!比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規(guī)則來約束.

　　四.游戲規(guī)則:項目開始后，(所謂項目開始是指培訓師喊開始,信息從后面一位伙游戲規(guī)則: 規(guī)則伴開始傳遞那刻起)

　　1) 不能講話.

　　2) 不能回頭

　　3) 后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標準要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)

　　4) 當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.

　　5) 不能傳遞紙條和仍紙條 .

　　6) 項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法, 和我們培訓的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)

　　7) 第一輪時間≤2 分鐘. (給出 8 分鐘的討論時間,然后回來 PK) 第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加:

　　8) 第一輪所有方法不能再使用.

　　9) 不能傳遞和扔任何物品.

　　10) 第二輪時間≤1 分鐘 (給出 7 分鐘的討論時間,然后回來 PK) 第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加

　　11) 第一輪第二輪所有方法不能使用.