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學(xué)校心理沙盤(pán)游戲室建設(shè)方案
現(xiàn)在沙盤(pán)游戲已不僅僅是一種心理治療方法，也是心理教育的一種技術(shù)，越來(lái)越多的幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)都開(kāi)展了沙盤(pán)游戲活動(dòng)。那么學(xué)校心理沙盤(pán)游戲室如何建設(shè)?下面跟yjbys小編一起來(lái)看看學(xué)校心理沙盤(pán)游戲室建設(shè)方案吧!
沙盤(pán)游戲帶給中小學(xué)中小學(xué)學(xué)生們意識(shí)與潛意識(shí)接觸與溝通的機(jī)會(huì)，這促進(jìn)和激活成長(zhǎng)、新生的力量。沙盤(pán)游戲作為中小學(xué)學(xué)校心理教育的方式，對(duì)中小學(xué)學(xué)生們心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、自信與健全人格發(fā)展和心性成長(zhǎng)等方面發(fā)揮著積極的作用。
一、功能
沙盤(pán)游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，由多拉•卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤(pán)游戲采用意象(積極想象)的創(chuàng)造性治療形式，它面對(duì)陰影、化解情結(jié)是一種非語(yǔ)言的深度心理治療方法。來(lái)訪(fǎng)者在安全、自由、受保護(hù)的空間內(nèi)，運(yùn)用沙子、水和沙具等表達(dá)超語(yǔ)言的形象或經(jīng)歷，在做沙盤(pán)游戲過(guò)程中自我表現(xiàn)、自我探索，內(nèi)心世界得以呈現(xiàn)，一個(gè)系列的各種沙盤(pán)意象，可反映出來(lái)訪(fǎng)者內(nèi)心深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間的溝通與對(duì)話(huà)從而挖掘被阻礙的能量，由此喚醒或啟動(dòng)來(lái)訪(fǎng)者內(nèi)在的治愈力量，激發(fā)治愈與轉(zhuǎn)化和人格發(fā)展與完善，達(dá)到自我成長(zhǎng)與治愈的效果。
二、裝修參考
房間格調(diào)關(guān)鍵詞;開(kāi)闊、明亮。可以在沙盤(pán)游戲室嘗試在靠近門(mén)口處做嵌入墻體的鏡子(穿衣鏡大小)：這有利于中小學(xué)學(xué)生在沙盤(pán)游戲結(jié)束時(shí)看到現(xiàn)實(shí)生活中的自己并平穩(wěn)情緒，有利于走出沙盤(pán)世界，關(guān)照現(xiàn)實(shí)生活中的自我。椅子的擺放：切忌中小學(xué)學(xué)生背朝向們落座，以免產(chǎn)生不安全感。
三、設(shè)備配置
1.沙盤(pán)：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)尺寸。用于放置干沙、濕沙。
2.沙具架：質(zhì)地為木制，寬度在1米，多隔板，可用于放置沙具。
3.沙具類(lèi)型舉例如下：神靈類(lèi)、埃及文化類(lèi)、圖騰文化類(lèi)、其他未分類(lèi)、印度文化類(lèi)、基督文化類(lèi)、佛教文化類(lèi)、經(jīng)典人物類(lèi)、家庭人物類(lèi)、普通人物類(lèi)、職業(yè)人物類(lèi)、古代人物類(lèi)、風(fēng)俗文化類(lèi)、名勝古跡類(lèi)、卡通動(dòng)漫類(lèi)、魔幻意象類(lèi)、怪獸精靈類(lèi)、軍事器械類(lèi)、家具設(shè)施類(lèi)、日常用品類(lèi)、珠寶首飾類(lèi)、食物食品類(lèi)、果蔬類(lèi)、房屋建筑類(lèi)、材料類(lèi)、交通類(lèi)、陰影意象類(lèi)、史前動(dòng)物、野生動(dòng)物類(lèi)、家畜類(lèi)、水生動(dòng)物類(lèi)、飛禽昆蟲(chóng)類(lèi)、花草樹(shù)木種子類(lèi)、自然物質(zhì)類(lèi)、顏色幾何圖形類(lèi)、服裝服飾類(lèi)、殘損類(lèi)等。
4.沙子：安全、干凈、細(xì)膩的天然沙最為適宜，沙子的顏色從原理上和作用上講并不會(huì)影響治療效果。
5.其他：瓶裝水，小凳子等。
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